黄蓉生的简介
黄蓉生 ，女，汉族，1955年12月生，四川成都人，研究生学历，法学博士，教授，博士研究生导师。1974年7月参加工作，1975年4月加入中国共产党。国务院政府特殊津贴获得者 。现任重庆市第二次、第三次、第四次党代会代表；重庆市第二届人民代表大会常务委员会委员；中国共产党第十七次、第十八次全国代表大会代表。中国共产党西南大学党委书记。主持党委全面工作，分管党委办公室、党委宣传部、党委统战部、社科联工作。
黄蓉生的主要事迹
黄蓉生忠诚党的教育事业，坚持社会主义办学方向，与时俱进，全面贯彻党的教育方针，用自己真诚的言行带动影响学生，努力践行“志存高远，爱国敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进”的立身为师原则。多年来，黄蓉生在教学岗位上忠实履行教师职责，努力培养具有坚定正确的政治方向和深厚人文底蕴、健全人格和创新能力兼备的合格人才。她主讲的课程能紧密结合学科发展的前沿成果，针对不同授课对象因材施教，灵活运用读原著、课堂讨论、社会调查、撰写论文等教学方法，完善教学环节。她注意收集学生在学习中的出现问题，并采取多样化的教学方式，使教学内容不断丰富和完善。她关心爱护学生，鼓励学生提出见解，引导学生分析问题、解决问题。她努力做青年学生健康成长的指导者和引路人，在工作中，她通过以“团结创新”为龙头，大力推进思想政治工作进宿舍、进社团、进网络，全面推进“大学生素质拓展计划”；以“挑战杯”为导向，使学生课外学术科技活动蔚然成风；以创建“五四红旗团委”为契机，激活校、院团组织。 黄蓉生在教学岗位上廉洁从教、率先垂范、深受学生的尊敬和爱戴；在领导岗位上高度重视教师思想道德素质的提高，关心教师队伍建设，维护教职工利益，着力推进师德师风的建设，受到广大教职工的肯定和赞誉。黄蓉生大力推进学校的师德师风建设。她把师德师风建设视为师范教育和教师教育的灵魂。在她的重视下，学校成立了师德师风建设领导小组，充分利用教师聘任、职称评审、教师节和迎接本科教学水平评估等，大力开展师德师风建设的宣传教育、组织检查、座谈讨论、征求意见、评比表彰等活动。形成了从学校领导、各职能部门到学院领导班子，从校工会、教代会到各部门工会、二级教代会齐抓共建师德师风的良好氛围。
文学包括哪些方面？
包括戏剧、诗歌、小说、散文等。 1、中国文学奖 老舍文学奖、茅盾文学奖、鲁迅文学奖、曹禺戏剧文学奖并称当代中国四大文学奖。 2、文学巨匠 古希腊诗人荷马； 意大利诗人但丁； 德国诗人、剧作家、思想家歌德； 英国积极浪漫主意诗人拜伦； 英国文艺复兴时期戏剧家、诗人莎士比亚； 法国著名作家雨果； 印度作家、诗人和社会活动家泰戈尔； 俄国文学巨匠列夫.托尔斯泰； 苏联无产阶级文学的奠基人高尔基； 中国现代伟大的文学家、思想家鲁迅。
国内优秀文学作品有哪些？
1，钱锺书 《围城》 《围城》是钱钟书所著的长篇小说，是中国现代文学史上一部风格独特的讽刺小说。被誉为“新儒林外史”。第一版于1947年由上海晨光出版公司出版。故事主要写抗战初期知识分子的群相。并不仅仅是一部爱情小说。它的内容是多方面的，它的主题和象征是多层次的。 2，老舍《四世同堂》 《四世同堂》是中国作家老舍创作的，是一部表现抗战北平沦陷区普通民众生活与抗战的长篇小说。该书以北平小羊圈胡同为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以胡同内的祁家为主，钱家、冠家以及其他居民为辅，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象；反抗与顺从的选择，国家与个人的选择种种艰难的选择纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。 3，巴金 《家》 《家》，中国作家巴金的长篇小说，《激流三部曲》中的第一部，其他两部为《春》、《秋》。最早于1931年在《时报》开始连载，原篇名为《激流》。开明书局于1933年5月出版首本《家》单行本。《家》中讲述家族故事的模式在启蒙主义话语中非常典型，它对后来的家族小说创作起了极强的示范作用。对传统家族制度和封建礼教的批判和彻底否定也成为这类小说一个持久而强大的主题，《家》中父子对立的结构模式也被或多或少地继承下来。 4，余华《活着》 《活着》是作家余华的代表作之一，讲诉了在大时代背景下，随着内战、三反五反，大跃进，文化大革命等社会变革，徐福贵的人生和家庭不断经受着苦难，到了最后所有亲人都先后离他而去，仅剩下年老的他和一头老牛相依为命。《活着》是不失朴素粗粝的史诗，斗争与生存的故事，给人留下了不可磨灭的残忍与善良的形象，在余华的笔下，人物在动物本能和人性之间的苦苦挣扎。余华加诸于叙述的那种冷酷的意志，使小说超出了常轨。 5，林海音《城南旧事》 《城南旧事》是台湾女作家林海音的代表作。该作品通过英子童稚的双眼对童年往事的回忆，讲述了一段关于英子童年时的故事，反映了作者对童年的怀念和对北京城南的思念。《城南旧事》描写了20世纪20年代末北京城南一座四合院里一家普通人的生活，通过小姑娘英子童稚的眼睛，来看当时北京形形色色和许许多多的人和事，文章中的人物最后都离小英子而去，表达了告别童年的悲伤和怀念的情感。 向世人展现了大人世界的悲欢离合，有种说不出的天真，却道尽人世复杂的情感。通过看似狭小的描写，却反映了当时北京的整个历史面貌，有极强的社会意义。带领人们重温了当年那笼罩着愁云惨雾的生活。小英子作为一个主要人物出现在文章中，当她发现大人们的良好愿望与现实之间存在着巨大反差时，她天真善良的幼小心灵就愈发显得孱弱。缠绕在文章中那种无往不复的悲剧轮回也就更加令人触目和深省，这也正是该小说显得丰富厚重的关键之笔