功夫姐妹在哪里可以看
年代谍战剧《功夫姐妹》在湖南潇湘电影频道、常州新闻综合频道、山东齐鲁频道、四川影视频道都有播出。
《功夫姐妹》是由牛牛执导，释小龙、杨舒、李健、穆婷婷主演的年代谍战剧，电视剧讲述了一位参与革命的晚清官员在身份暴露后惨死，他的两个女儿时雨萌与时雨梅在他惨死后投身到革命事业，立志要推倒清政府腐败统治。
两姐妹负责将革命军购买军火的经费从美国送回中国。在战乱频发的时代，这笔数额庞大的革命经费来之不易，对于抗战的成败也意义重大。为了保护好经费，两姐妹多次身陷险境，与革命军的对头良斗智斗勇。
在逃亡的途中，妹妹时雨萌与贵公子郭璧瑜相识相爱，但是却误杀郭璧瑜的父亲。郭璧瑜在爱人和父亲的抉择中痛苦不以，染上了毒瘾。
在革命活动中，两姐妹的的母亲惨遭毒手，姐姐雨梅发现自己的爱人贺云南竟然是间谍，他不仅出卖了自己的行动，还造成了母亲的死亡。这时候一直暗恋雨梅的杜一淳在敌军的暗杀中保护了雨梅，两个人最后走在了一起。
功夫姐妹在哪里可以看
年代谍战剧《功夫姐妹》在湖南潇湘电影频道、常州新闻综合频道、山东齐鲁频道、四川影视频道都有播出。《功夫姐妹》是由牛牛执导，释小龙、杨舒、李健、穆婷婷主演的年代谍战剧，电视剧讲述了一位参与革命的晚清官员在身份暴露后惨死，他的两个女儿时雨萌与时雨梅在他惨死后投身到革命事业，立志要推倒清政府腐败统治。两姐妹负责将革命军购买军火的经费从美国送回中国。在战乱频发的时代，这笔数额庞大的革命经费来之不易，对于抗战的成败也意义重大。为了保护好经费，两姐妹多次身陷险境，与革命军的对头良斗智斗勇。在逃亡的途中，妹妹时雨萌与贵公子郭璧瑜相识相爱，但是却误杀郭璧瑜的父亲。郭璧瑜在爱人和父亲的抉择中痛苦不以，染上了毒瘾。在革命活动中，两姐妹的的母亲惨遭毒手，姐姐雨梅发现自己的爱人贺云南竟然是间谍，他不仅出卖了自己的行动，还造成了母亲的死亡。这时候一直暗恋雨梅的杜一淳在敌军的暗杀中保护了雨梅，两个人最后走在了一起。
少儿武术表演节目名称
少儿武术是一门富有中国传统文化特色的表演艺术，具有健康、强身、拽魂和美感的功能。以下是几个适合少儿武术表演的节目名称。 1.《黄飞鸿十八掌》：这个节目源自于香港电影中的武侠片巨星洪金宝主演的电影《黄飞鸿》系列。该组合的套路变化丰富、娴熟牢固，表现了对敌正义勇猛的英雄形象。这个节目在音乐和动作上都有很大的空间发挥，非常适合表演。 《龙虎斗》：这是一种非常经典的太极拳组合套路，其动作流畅、协调、优美，同时还能展示出少年队员的柔韧性和力量感，使人们更加佩服他们的技巧。 《棍剑双绝》：这是高难度的表演内容，需要很高的灵活性和专业技巧，包括棍子和剑两种武器的使用。通过这种运用多种武术学科形式进行表演，可以更好地展示出队员们的武术技能水平和协调性。 请点击输入图片描述 4.《少林寺五行掌》：它是一套传统的慢功夫，由全身的八个部位（手、肩、腕、肘、膝、胸、足、骨）完成。每种动作都有自己的节拍，看起来非常美妙。 5.《兵器教学》：兵器课程将教授基本的枪、剑和棍的应用，目的是让孩子们在模拟战斗时体会到合理的应用, 以更好地掌握武者所必需的防御技巧。 综上所述，以上是适合少儿武术表演的几个节目名称。这些节目不仅可以提高少年儿童的武术技能，还能展现出运动员们的协调性、力量感和柔韧性等特点，对塑造他们的良好品格，促进健康成长有着积极作用。
少儿武术基本功表演
一、明确教学任务 在武术教学过程中，我们不应该单纯传授武术技术，必须注重武德教育。武德即习武者道德品质的修养，这是传统的习惯提法。实质上，武德从伦理学的角度来理解，它不仅是个人体现武术伦理规范的主体和意义，侧重于个人意志的选择，而且还包含了在整个武术社会活动中人际关系的内在秩序，它注重在武术活动以及参与其它社会活动时的秩序规范。并且，个人的武德只有适应社会实践才能决定其品格的提升或下落，武德也只有在社会共识的秩序规范中，才有实践的价值和意义。对武德的正确理解，应当是武术伦理规范与习武者道德行为准则的总和。它始终贯穿于习武者整个的练武、用武、授武、比武等一系列的社会武术活动之中。 此外，教学任务还应包括：促进学生身体的正常发育和身心的全面发展，不断增强体质;改变过去武术教学中的形式主义，提高教学质量，提高学习兴趣，使学生牢固地掌握武术教材的基本知识和基本技能，养成经常自觉锻炼身体的习惯，同时，对武术基础较好、基本功扎实的学生，要不断提高他们的水平。 二、训练教材安排 在教材的组织上，我们一般采用确定重点，围绕重点，步步深入的方法。小朋友们在少儿时期，身体的肌肉组织中水分较多，肌肉还较柔嫩，肌纤维细，伸展性强;骨骼的弹性和柔韧性较好，但承受能力较小。这一时期，大脑神经细胞兴奋性易扩散，并且耐力差，容易疲劳，也就是说少儿时期小朋友的注意力集中时间短。还有少儿时期心血管系统尚不完善，在做肌肉运动时，肌体主要靠增加心脏跳动频率来适应工作，所以少年儿童不适宜做耐力练习。 我们在练习武术时，柔韧和技巧的动作比较多，而且形式多变，容易引起儿童的兴趣，同时活动量和难度也比较便于调整，武术的小套路动作少，对耐力要求低。这些都比较适应少儿时期的生理特点。近年来，我们组织广大小朋友们广泛参加武术练习也完全证明了这一点。那么少儿小朋友们参加武术练习应该注意什么样问题呢? 首先，我们在思想上认识到，少儿武术教学必须在安全第一的前提下，认真指导小朋友们进行科学的、简易的、活泼的，能提高少儿们兴趣的武术基础运动。其次，我们在教学过程中还应该注意以下两点： 1.应该选择简单易学的动作和短小的套路。初学时，一般可先学习冲拳、推掌、弓步、蹬腿、高虚步、原地压腿和踢腿等动作。儿童肌肉伸展性好，力量不足，但是骨骼弹性强，因而可多做一些柔韧和协调的练习。不宜做“腾空飞脚”和“旋风脚”之类的腾空动作，也不适合做“燕子平衡”之类的平衡动作，因为儿童长时间单腿支撑不容易站稳。我们可多选择一些高姿势和中姿势的动作，如高虚步、弓步等，但是静止时间不要过长。编选套路时只宜做一个往返的简短小套路，有十几二十个动作就可以了。 2.应该选择一些比较优美的动作，以增加练习的兴趣。如“高虚步亮掌”、“弓步分掌”和“仆步亮掌”等;也可以采取广播体操的形式编成武术操或刀剑操来做;还可以在有一定的基础之后采用带有一定图案的练习，如形成圆形、梅花形、或“人”、“武”字队形。这些队形的变化和图案的结构，有助于提高少儿们的学习积极性。我们曾经做过试验，无论是武术操，还是刀剑操;无论是小套路，还是带有图案的练习，一般有十几二十课时小朋友们便可以初步掌握。 三、教学的组织形式 其一，集体教学，就是把全班同学集中在一起进行教学的一种方法。为了便于练习，把学生分成交叉对列，原则上要使每个学生能够清楚的看清老师的示范，教师便于观察学生的练习，也就是说老师的示范、讲解、领作、指挥要选择恰当的'位置;在教学过程中必须加强组织纪律教育，少儿每次练习的时间应该短一些，并且中间要适当安排两三次休息。 其二，分组教学，就是采用分组的形式进行练习，这一组练习、那一组看，然后轮换;这样既可以保证休息，又有利于互相观摩学习。少儿时期注意力集中时间不长，所以每次上课时最好安排活动内容要多样化些，如做蹦跳比较多游戏、讲武术英雄人物故事、唱儿歌等结合穿插进行，这样他们就不容易疲劳，在练习武术时一般可以配上口令，如果有条件情况下，还可以用一些音乐伴奏来衬托小朋友们天真活泼的动作，这样有助于培养小朋友们的节奏感并使其动作整齐。还应该逐步提高要求，开始做动作时对少儿不可要求太严、太高，不可一下子就要求动作做的很标准准确，而应循序渐进，逐步提高。少儿时期和外界环境联系中第一信号系统活动占主要地位，也就是对具体信号接受能力强，往往是靠直观的印象建立条件反射，老师在引导小朋友们练习武术中要加强示范，偏重于领做，多让小朋友们有模仿的时间和机会。此外，我们还要结合简练的、形象而生动的讲解，以培育小朋友们的思维能力。 其三，个别教学，就是把在集体或分组练习时，教师对一个或几个学生进行的单独辅导方法，个别辅导可以根据辅导对象的实际，区别对待，并能够纠正集体教学中未能纠正的个别学生的错误动作。其次，我们在教学过程中必须分段教学外，在教学过程中还应该简单的动作完整教，复杂的动作分解教，但是武术动作的节奏性较强，动作分解后容易破坏动作的完整性，而且把每一个动作都分解进行教学，花的时间也较多。相反，如果动作复杂也一律用完整教学，学生也不容易接受掌握。因此，在教学过程中，必须根据学生的接受能力和具体情况，要分解教学和完整教学紧密结合起来，其中，特别强调完整教学，一般情况是：复杂动作示范一次，让学生有一个完整的动作概念，然后把动作分解进行示范、讲解、领做，当学生基本掌握分解动作后，再完整示范进行教学。总之，凡是简单的动作一定要完整的教学，不能完整教学的复杂动作，则一定要分解成几个动作进行教学，分解后仍要强调完整动作的练习。
中国武术段位 6段是什么意思
六段属于中段位里面的高段位，凡获得五段达2年以上，在考评中，演练六段的一套拳术、一套器械，或在散手六段晋段实战考试中，成绩合格者，可申请六段。 武术段位定为九段：一、二、三段为初段位，四、五、六段为中段位，七、八、九段为高段位。段位等级根据个人从事武术锻炼和武术活动的年限、掌握武术技术和理论的水平、研究成果、武德修养以及对武术发展所作贡献来评定。凡遵守武德，热爱武术，具有相应的技术和理论水平者，均可申报武术段位。 海外人员申报武术段位须具备以下条件： 1、申请入段者必须接受武德教育，了解武德修养的基本内容，掌握武礼规范。 2、凡注重武德修养，在国外从事武术活动达3年者，参加中国武术协会组织的武术段位培训，并通过考核者，可申报中国武术段位制一至三段。 3、凡注重武德修养，较全面地掌握某一拳种的拳师；或海外从事武术教学活动已达5年以上，原在中国国内已具备武术专业初级职称以上的教师、教练员，一级武士以上的运动员；参加中国武术协会组织的武术段位培训，并通过考核者，均可申报四至六段。 4、凡注重武德修养，系统、全面地掌握某一拳种的传人；或海外从事教学武术活动已达10年以上，原在中国国内已具备武术专业高级职称的教师、教练员，武英级运动员或著名老武术运动员；在武术理论研究中取得一定成就，为中国武术的发展做出较大贡献者，经过培训进修和考评，均可申报七至九段。
中国武术武术分几段
中国武术分为九段。 1、初段位 一段（青鹰）；二段（银鹰）；三段（金鹰） 2、中段位 四段（青虎）；五段（银虎）；六段（金虎） 3、高段位 七段（青龙）；八段（银龙）；九段（金龙） 考核办法： 技术考核：初段位： ⑴凡从事武术锻炼达2年以上，经入段资格技术考评成绩合格者，取得入段资格。 ⑵凡取得入段资格达1 年以上，在考评中，演练一段的一套拳术或散手基本技术，成绩合格者，可申请晋升一段。 ⑶凡获得一段达1 年以上，在考评中，演练二段的一套拳术或散手攻防组合技术考评中，成绩合格者，可申请晋升二段。 ⑷凡获得二段达1 年以上，在考评中，演练三段的一套拳术，一套器械（长短任选），或在散手实战技术考评中，成绩合格者，可申请晋升三段。 中段位： ⑴凡获得三段达2年以上，在考评中，演练四段的一套拳术、一套器械；或在散手四段晋段实战考试中，成绩合格者，可申请四段。 ⑵凡获得四段达2年以上，在考评中，演练五段的一套拳术、一套器械，或在散手五段晋段实战考试中，成绩合格者，可申请五段。 ⑶凡获得五段达2年以上，在考评中，演练六段的一套拳术、一套器械，或在散手六段晋段实战考试中，成绩合格者，可申请六段。 高段位： ⑴凡获得六段达6年以上，在考评中演练一套段位技术内容、演示一套特长项目，成绩合格在工作业绩、武术理论研究、科研论著中取得一定成就，武德高尚者，可申请晋升七段。 ⑵凡获得七段达5年以上，在工作业绩、武术理论研究、科研论著中取得突出成就，并对武术运动的发展做出较大贡献，武德高尚者，可申请晋升八段。 ⑶凡获得八段以后，在工作业绩、武术科研论著、理论研究方面取得重大成就，并对武术运动的发展做出卓越贡献，影响极大，武德高尚者，可申请晋升九段。 相关规定： 根据《中国武术段位制》规定，参照武术套路和散手系列晋升段位的规定，制定本规定。 申报资格 凡中国武术协会会员，遵守武德，参加过武术功力比赛的运动员或武术功法习练者，均可申报相应的武术段位。 申报办法 （一）本办法仅为武术功法运动员申报武术段位的技术标准，理论考核及其他标准参照《中国武术段位制》相应条款执行，具体申报程序与其他系列武术段位申报程序相同。 （二）武术功力比赛成绩可以作为申报武术段位技术考核内容。凡年满13周岁的武术功力项目习练者，均可申报相应的段位。 （三）凡参加全国武术功力比赛的运动员，均可凭获奖证书或参赛证书申报相应的段位，可免技术考核。 扩展资料： 技术标准 （一）参加全国武术功力比赛获得“规定项目”第一名或“自选项目”一等奖3次以上者，可申报武术七段的技术标准。 （二）参加全国武术功力比赛获得“规定项目”第一、二名或“自选项目”一、二等奖者各1次以上，可申报武术六段。 （三）参加全国武术功力比赛获得“规定项目”第三、四名或“自选项目”三等奖者，可申报武术五段。 （四）参加全国武术功力比赛获得“规定项目”第五、六名或“自选项目”优秀奖各1次以上，具备可申报武术四段的技术标准。 （五）参加全国武术功力比赛未获奖者，可凭参赛证申报相应的段位：参加两次以上者可申报武术三段，参加两次者可申报武术二段、参加一次者可申报武术一段。 （六）其他未参加武术功力比赛的武术功法习练者。可根据自己的技术水平申报相应的段位，具体申报程序、标准与其他系列武术段位相同。 参考资料来源： 百度百科-中国武术段位