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1，心理访谈观后感一篇这几天的
20060403婆媳过招
婆媳间要有边界，要常进行换位思考。
寻找儿子的帮助，解决婆媳关系的冲突，有效就可以
激发对方的好奇心。
遇到不好搞定的婆婆，一定要根丈夫先交流
相处原则：
并存主义；边界理论；互利和分享
ps：lzx的头发3期都吹得不一样，第一次特别像猫王。头发听改变人的呢~~
20050701-打工妹的困惑
当事者叙述过程：由于是外地的，心理不平衡，不会讨好领导，不被认可。对北京充满了希望，落差太大。家里条件更不好，不愿意回家。
技术：
心理测试：画一个风景。重要的是看画的什么元素。
图案：大海，书，果实，太阳，房子，小鱼。
他很多的设想很漂浮，不固定。很高的地平线。她的起点超过了自我。房子代表人际关系，代表对未来的设想。
对特定事件的联想。
渴望得到认可。不安全感。
人对环境的适应有一个期望：期望高的人适应慢，期望低的人适应快。
是因为对新环境的适应不了，才导致不高兴。
要换个角度想问题。
把某些念头先搁置，因为有可能是不正确的。
20050818恐惧男性的身体
不敢看男性，很自责。持续12年。
12年前，19岁时，人体解剖课上，有人体器官的挂图。
之前生活在闭塞的小山村，没接触过。
有个男生追她，但她拒绝了。不纯洁。
5岁前就会有一些性方面的活动，自体性，从取悦自己开始。
7岁上小学，潜移期，完全不考虑，除非遭到了干扰，或目睹了情景。
12岁后又开始性觉醒，一直发展到成熟期。
无性状态下。
小时候不知道男女区别。
电视上有拥抱的镜头，就转过头去，暗示这是坏的行为。
一直认为性是不好的。
对自己的身体发育也很排斥。不知道初潮。
有得都是不愉快的回忆。
12岁前应该告诉真相，因为那时候羞耻感很少。
5岁时看科学片，孩子会当成是自然的事情。
测试：男士衣服，越来越少。问当事者的反应。要欣赏他，找到愉悦感。要适当表扬。深呼吸，闭上眼睛，吸气，呼气，肩膀放松，手放在膝盖上，暗示自己这是美好的东西，告诉自己要成熟，要接受性爱。再睁开眼睛。接受任何想法，都是正常的。另外一种价值观。接着放松练习，吸气，憋一会，就想问玫瑰，慢慢睁开眼睛。并没有不好的事情发生。把不敢想的词说出来，说出来就会在大脑里边消失。忘掉第一个字说第二个字。说出来就不害怕他了。说出来后不那么害怕了，但效果不很大。对实体很在意不是害怕，而是喜欢。把恐怖改成痴迷。
第一阶段：思考女性角色，喜欢自己，觉得作为女性很幸福。
第二阶段：对男性好奇，喜欢，觉得可爱
第三阶段：发展性幻想，幻想有个人你们想爱
第四阶段：与男性接触。
第五阶段：坠入爱河
Sum up：脱敏练习，能说出来的不重要。冥想来改变自己的观念，逐渐接受新的观念。
20050828-手指上的伤痕
面部很少表情，隐藏自己的感情。
测试：民间游戏。棒打老虎的猜拳。老虎-棒子-虫-鸡-狼
你愿意扮演哪一个。
愿意做棒子。
估计到了，她一直在掩藏攻击性，棒子隐藏的最好，但攻击性最大。
觉得应该温和。希望做好人。
对自己很严格的人。
追溯到早年：4-6岁，开始有攻击性，如果父母对大喊大叫的孩子说这样是不好的，孩子会认为表达这种情绪是不好的，因此把他向内转化，朝着自我的方向。
小时候家里管得很严。
面具化。会比较累，通过咬手指，抠手指，拔头发，掐自己，头痛，月经痛，都是变相的攻击性的处理方式。
测试：图片，对有指甲的图片的感觉。
对指甲的攻击性的投射的测试。
很难在人际关系中表达自然的情绪。通过咬指甲来将攻击性转化。
平衡原则。
不能表现的太好，要有弱点，让别人有机会来帮助你，接近你。要示弱。
掩藏攻击性。但这不一定是不好的，比较追求自我的发展和道路，会比别人成功。
把指甲缠上，延迟，把无意识变成意义，将焦虑通过松胶带来释放。
央视12套每晚播出的【心理访谈】以来访者－咨询师（心理学专家）－主持人的形式和大家见面已经有2年多了吧，很喜欢看这个节目，尽管这种通过电视媒体展示的心理访谈的过程，从严格意义上来说这并不是真正的一对一的心理咨询，甚至于连基本的心理咨询的设置关系都无法建立；甚至有的朋友发表评论说央视在拿来访者的隐私做秀。
但是，从宣传心理卫生健康知识的角度而言，这个节目本身在发挥电视媒体传播性的优势上，对心理健康知识的普及还是有着很多积极意义的。
梦船老师说过，考察一个行为，就像一个硬币的正反两个面，一面是快乐、一个是痛苦，当你面对她的时候，看你的行为方式、思维习惯更关注哪个方面。
是的，我们不能因为心理访谈带有脱口秀的性质而因噎废食，忙完了一周年的晚会，心里突然松了口气，突然想到，久违的心理访谈节目我还是要捡起来，每天11：10看节目，然后写出来观后感，然后上床睡觉，今后就这么作息了。
今天就和大家一起来分享2007年7月31日的心理访谈节目观后感－如何爱（上）
【来访者组成】 妻子、丈夫、婆婆
【事件回放】妻子和丈夫是二次结合，丈夫和前妻有一个2岁半的孩子，妻子考虑到虽说后妈的角色不好当，但是自己主观认为自己一定要向亲妈一样对待孩子，教育孩子，培养孩子。在管教孩子的方式中，和婆婆产生了争执。婆婆认为这个后妈对孩子刻薄、严厉，妻子认为自己是孩子的法定监护人，婆婆不应该对孩子的教育指手画脚。访谈现场双方争执不下，言语带有攻击性。坐在中间的丈夫至始至终表情郁闷、忧郁，一言不发。
【李子勋专家】 妻子的角色定位尝试一下改变：第一 你是一个新来到这个家庭的人，尽管你是法律上的监护人，但是对于和孩子的情感明显不如孩子和奶奶的情感深，奶奶的担心是正常的。后妈就是后妈，当一个后妈拿出亲妈一样的教育方式的时候，同样的行为亲妈来实施孩子会很自然的接受，但是尽管你是抱着亲妈的心态来对待孩子，可是你这种亲妈的行为在短期内孩子和婆婆是无法接受的
第二，尝试培养和孩子的情感关系的建立。访谈现场主持人阿果问这位妻子你爱孩子吗，妻子答找不到爱孩子的感觉。专家建议，首要解决的是建立和孩子的亲感关系，然后是教育。
第三，先融入这个家庭，然后等这个家庭接纳你之后，再发挥你的角色作用。婆婆和孩子的感情好，放手让婆婆去管孩子。你先表达的是对孩子的爱，对于管教的事情让父亲来做。婆婆也不要放大孩子的可怜。孩子有一个天然的对亲人的控制欲望，当他想求得你的可怜的时候，你越关注他的可怜，他会放大他的可怜。
【美乐观后感】 我们每一个个体都扮演很多角色，找准自己的定位，做你该做的和能做的，有的时候，尽管我们的动机、我们的出发点是好的，但是如果违背事物本身发展的规律，那么好心似乎不会有好的结果 如何爱，在告诉我们这个道理。
2，急！《心理访谈》观后感
[急！《心理访谈》观后感]问题：急！《心理访谈》观后感没有最佳答案其他答案1：20060403婆媳过招婆媳间要有边界，要常进行换位思考，急！《心理访谈》观后感。寻找儿子的帮助，解决婆媳关系的冲突，有效就可以激发对方的好奇心。遇到不好搞定的婆婆，一定要根丈夫先交流相处原则：并存主义；边界理论；互利和分享ps：lzx的头发3期都吹得不一样，第一次特别像猫王。头发听改变人的呢~~20050701-打工妹的困惑当事者叙述过程：由于是外地的，心理不平衡，不会讨好领导，不被认可。对北京充满了希望，落差太大。家里条件更不好，不愿意回家。技术：心理测试：画一个风景。重要的是看画的什么元素。图案：大海，书，果实，太阳，房子，小鱼。他很多的设想很漂浮，不固定。很高的地平线。她的起点超过了自我。房子代表人际关系，代表对未来的设想。对特定事件的联想。渴望得到认可。不安全感。人对环境的适应有一个期望：期望高的人适应慢，期望低的人适应快。是因为对新环境的适应不了，才导致不高兴。要换个角度想问题。把某些念头先搁置，因为有可能是不正确的。20050818恐惧男性的身体不敢看男性，很自责。持续12年。12年前，19岁时，人体解剖课上，有人体器官的挂图。之前生活在闭塞的小山村，没接触过。有个男生追她，但她拒绝了。不纯洁。5岁前就会有一些性方面的活动，自体性，从取悦自己开始。7岁上小学，潜移期，完全不考虑，除非遭到了干扰，或目睹了情景。12岁后又开始性觉醒，一直发展到成熟期。无性状态下。小时候不知道男女区别。电视上有拥抱的镜头，就转过头去，暗示这是坏的行为。一直认为性是不好的。对自己的身体发育也很排斥。不知道初潮。有得都是不愉快的回忆。12岁前应该告诉真相，因为那时候羞耻感很少。5岁时看科学片，孩子会当成是自然的事情。测试：男士衣服，越来越少。问当事者的反应。要欣赏他，找到愉悦感。要适当表扬。深呼吸，闭上眼睛，吸气，呼气，肩膀放松，手放在膝盖上，暗示自己这是美好的东西，告诉自己要成熟，要接受性爱。再睁开眼睛。接受任何想法，都是正常的。另外一种价值观。接着放松练习，吸气，憋一会，就想问玫瑰，慢慢睁开眼睛。并没有不好的事情发生。把不敢想的词说出来，说出来就会在大脑里边消失。忘掉第一个字说第二个字。说出来就不害怕他了。说出来后不那么害怕了，但效果不很大。对实体很在意不是害怕，而是喜欢。把恐怖改成痴迷。第一阶段：思考女性角色，喜欢自己，觉得作为女性很幸福，观后感《急！《心理访谈》观后感》。第二阶段：对男性好奇，喜欢，觉得可爱第三阶段：发展性幻想，幻想有个人你们想爱第四阶段：与男性接触。第五阶段：坠入爱河Sum up：脱敏练习，能说出来的不重要。冥想来改变自己的观念，逐渐接受新的观念。20050828-手指上的伤痕面部很少表情，隐藏自己的感情。测试：民间游戏。棒打老虎的猜拳。老虎-棒子-虫-鸡-狼你愿意扮演哪一个。愿意做棒子。估计到了，她一直在掩藏攻击性，棒子隐藏的最好，但攻击性最大。觉得应该温和。希望做好人。对自己很严格的人。追溯到早年：4-6岁，开始有攻击性，如果父母对大喊大叫的孩子说这样是不好的，孩子会认为表达这种情绪是不好的，因此把他向内转化，朝着自我的方向。小时候家里管得很严。面具化。会比较累，通过咬手指，抠手指，拔头发，掐自己，头痛，月经痛，都是变相的攻击性的处理方式。测试：图片，对有指甲的图片的感觉。对指甲的攻击性的投射的测试。很难在人际关系中表达自然的情绪。通过咬指甲来将攻击性转化。平衡原则。不能表现的太好，要有弱点，让别人有机会来帮助你，接近你。要示弱。掩藏攻击性。但这不一定是不好的，比较追求自我的发展和道路，会比别人成功。把指甲缠上，延迟，把无意识变成意义，将焦虑通过松胶带来释放。央视12套每晚播出的【心理访谈】以来访者-咨询师(心理学专家)-主持人的形式和大家见面已经有2年多了吧，很喜欢看这个节目，尽管这种通过电视媒体展示的心理访谈的过程，从严格意义上来说这并不是真正的一对一的心理咨询，甚至于连基本的心理咨询的设置关系都无法建立；甚至有的朋友发表评论说央视在拿来访者的隐私做秀。但是，从宣传心理卫生健康知识的角度而言，这个节目本身在发挥电视媒体传播性的优势上，对心理健康知识的普及还是有着很多积极意义的。梦船老师说过，考察一个行为，就像一个硬币的正反两个面，一面是快乐、一个是痛苦，当你面对她的时候，看你的行为方式、思维习惯更关注哪个方面。是的，我们不能因为心理访谈带有脱口秀的性质而因噎废食，忙完了一周年的晚会，心里突然松了口气，突然想到，久违的心理访谈节目我还是要捡起来，每天11：10看节目，然后写出来观后感，然后上床睡觉，今后就这么作息了。今天就和大家一起来分享2007年7月31日的心理访谈节目观后感-如何爱(上)【来访者组成】妻子、丈夫、婆婆【事件回放】妻子和丈夫是二次结合，丈夫和前妻有一个2岁半的孩子，妻子考虑到虽说后妈的角色不好当，但是自己主观认为自己一定要向亲妈一样对待孩子，教育孩子，培养孩子。在管教孩子的方式中，和婆婆产生了争执。婆婆认为这个后妈对孩子刻薄、严厉，妻子认为自己是孩子的法定监护人，婆婆不应该对孩子的教育指手画脚。访谈现场双方争执不下，言语带有攻击性。坐在中间的丈夫至始至终表情郁闷、忧郁，一言不发。【李子勋专家】妻子的角色定位尝试一下改变：第一你是一个新来到这个家庭的人，尽管你是法律上的监护人，但是对于和孩子的情感明显不如孩子和奶奶的情感深，奶奶的担心是正常的。后妈就是后妈，当一个后妈拿出亲妈一样的教育方式的时候，同样的行为亲妈来实施孩子会很自然的接受，但是尽管你是抱着亲妈的心态来对待孩子，可是你这种亲妈的行为在短期内孩子和婆婆是无法接受的第二，尝试培养和孩子的情感关系的建立。访谈现场主持人阿果问这位妻子你爱孩子吗，妻子答找不到爱孩子的感觉。专家建议，首要解决的是建立和孩子的亲感关系，然后是教育。第三，先融入这个家庭，然后等这个家庭接纳你之后，再发挥你的角色作用。婆婆和孩子的感情好，放手让婆婆去管孩子。你先表达的是对孩子的爱，对于管教的事情让父亲来做。婆婆也不要放大孩子的可怜。孩子有一个天然的对亲人的控制欲望，当他想求得你的可怜的时候，你越关注他的可怜，他会放大他的可怜。【美乐观后感】我们每一个个体都扮演很多角色，找准自己的定位，做你该做的和能做的，有的时候，尽管我们的动机、我们的出发点是好的，但是如果违背事物本身发展的规律，那么好心似乎不会有好的结果如何爱，在告诉我们这个道理。 〔急！《心理访谈》观后感〕随文赠言：【人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。】
3，问问李子勋怎么样
不要认为在恋爱中应该去接受男性，或看到性学家说该怎样就怎样。事实上，不少女子身体接受了性，心理却始终存在着一种压抑，自责，甚至是深深的不完整感。 为情所困也许是一种幸福，如果一个人在恋爱上太过顺利年免也是一种损失。爱情是一种白日梦，因爱是人内心的感觉，投射到相关的人身上，我们才能知道爱是什么。 失恋的情形很像婴幼儿断奶，新的情爱有时的确是一种弥补内心失落和空白的替代品。如果内心不够独立成熟，恋爱也可以成瘾。 对情爱的态度基本上可以看成是一个人对生活的态度。一个可以随心所欲去实现爱欲的人，生活中也比较自由，不想约束自己。一个喜欢哲学，生命方面知识的人，比较重视对生命的实现。生命是经验的集合，没有体验过的也没有生活过。 爱情永远是一个人的，你爱ta就会看到，感觉到ta的言词，表情，行为中也带着对你的关切。不过，大多数情况下，这只是人喜欢坠入这种感觉而已，与对方关系不大。 你选择一个人，却只爱ta的一部分，想改变ta另外的部分来满足你的内心，这样的暧是否是爱？ 大多婚外情又三种态度：一是对婚姻的不满，无疑是地用婚外情破坏两人关系，使婚姻解体。二是对情感的补偿，婚内缺少某些亲密体验，形成饥渴，慢慢出现婚外情。一般很隐秘，选择的对象很安全，不会被缠绕。三是一种泛情，与潜意识中性欲被压抑有关，暧昧而不越界，亲昵而不亲密。 古老的犹太法典说，一个未经解释的梦，是一封未开启的书信。 保持自己的一些社交活动和个人爱好是重要的，因为情绪不好的时候你有逃避的地方，都要那个人来承受对ta是不公平的。如果你自己都搞不定自己，谁能搞定你呢！ 感觉被人控制有时不只是来源于控制本身，也来源于自己有一个尚未成熟，缺少自由感的内心。 在黑暗中我们手里举着的灯，看到的与我们照射的方位有关，那些未被照亮的部分也许才是我们的本质。 嫉妒是一种自我防御，因为不如人，却又接受不了自己弱于他人的感受。产生一种针对他人的贬低或攻击。目的是让自己处在劣势中还能快乐。正确的态度是宽容，宽容的心会把嫉妒变为真正的欣赏和友情。 心理学的人际关系原则： ·不要对别人期待太多，也不要让别人对你期待太多。 ·保持适当的心理距离。 ·学会社交技巧。 ·必要的示弱。 好奇心是块乐的必备要素，探索精神是快乐的源泉。学会去爱是快乐的动力，活在当下是快乐的保证。 生活的简单重复会构成一种信息堆积，使我们寝食难安。情绪抑郁也由此而生。刺激与变化会激发生命的潜能。 为自己找到一个假想的敌人是一种处理内心愤怒最安全最省力最有益的办法。 人们总是在新面孔中找寻着旧爱的影子，爱是一个悲剧。因为一个我们永远爱着的人，大多数情况下只是我们幼年依恋，少年梦想，青春渴望中，混杂着的依附，叛逆与激情，慢慢在内心建构的客体影像。 如果一个人引发我们的客体投射很强烈，也会形成一个心理印刻，这会让人让人终身不忘，甚至引起今后无法再对他人产生这样的由内心涌动的喜悦感。这样的印刻被称为客体固着。固着类似为雕像，内心把一种客体期待（情愫）投注在雕像（恋人）的创建中，雕像（客体投注与恋人的混杂体）固化了创作者的情愫。这种情绪被雕像独有。固着的人不再有爱的能力。在人性层面是很可悲的。所以，我们不能爱一个人很深，越深自我丢失和灵魂缺失越厉害。感觉到我们过分把内心爱的能量投注给某人的时候，就要学习节制并把部分爱还给自己。
4，教育心理学方面的学习
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5，教育心理学学习理论有哪些？
学习理论有：
一、行为主义学习理论：
1、经典条件作用理论；
2、桑代克的联结学习理论；
3、斯金纳的操作性条件作用理论；
4、班杜拉的观察学习理论。
二、认知学习理论：
1、完形顿悟学习理论；
2、托儿曼的符号学习理论；
3、布鲁纳的认知结构学习理；
4、论奥苏贝尔的有意义接受学习理论；
5、加涅的信息加工学习理论。
三、人本主义学习理论
四、建构主义学习理论
我国的新课程该改革的理论来源其中有两个是人本主义学习理论和建构主义学习理论。所以后面这两个学习理论是非常重要的！