建议家长学围棋怎么写,李华想学围棋,可是妈妈怕耽误她的学习不同

如果我是李华，可以这样说服妈妈：我要学上围棋，肯定不会耽误学习的。因为我是在课余时间，在做完作业的情况下学习。而且围棋是一项开发智力，激发思维的活动，让大脑变得灵活聪明，计算能力也会提高，我们可以从网上查阅学习围棋的好处。如果时间安排合理的话，这不仅不会耽误我的学习，还可以促进我的学习呢。我一定会把时间安排好，保证学习和学围棋两不误，我爱围棋，请妈妈支持我，并监督我的学习，好吗？

我觉得孩子学不学围棋，首先要征求下孩子的意见，孩子有自由表达喜不喜欢的权利，家长有决定孩子的爱好是否培养的权力。 下面我说下围棋是什么？ 围棋是一种策略性两人棋类游戏，中国古时称“弈”，西方名称“Go”。流行于东亚国家（中、日、韩等），属琴棋书画四艺之一。 围棋起源于中国，传为尧作，春秋战国时代即有记载。隋唐时经朝鲜传入日本，流传到欧美各国。 围棋使用方形格状棋盘及黑白二色圆形棋子进行对弈，棋盘上有纵横各19条直线将棋盘分成361个交叉点，棋子走在交叉点上，双方交替行棋，落子后不能移动，以围地多者为胜。 中国古代围棋是黑白双方在对角星位处各摆放两子（对角星布局），由白棋先行。现代围棋由日本发展而来，取消了座子规则，黑先白后，使围棋的变化更加复杂多变。 围棋也被认为是世界上最复杂的棋盘游戏。 学习围棋可以培养孩子什么能力？ 1.不怕挫折 启蒙阶段，是孩子培养围棋兴趣的关键时期。一旦输棋，很多孩子都会哭闹。千万不要认为哭闹是对围棋没有兴趣，于是就放弃了。兴趣，有时需要经历一点风雨，才会真的爱上。 但家长应该让他明白，人生很长，失败在所难免，失败一次、两次不算什么，但绝不能因为一次、两次失败就轻言放弃。这对他未来的成长也有帮助。 2.保持专注、认真 吃子阶段，孩子基本可以和同水平的孩子下大量的棋。这时候孩子们的水平旗鼓相当，你能赢我，我也能赢你，水平半斤八两，赢棋的关键在于认真对局、减少失误。 这让孩子明白，必须要认真对待下过的每一盘棋，把失误减到最少才有可能让胜利的天平向自己倾斜。 3.学会思考、取舍 围棋入门阶段，孩子开始学布局，各种定式，建立他们的空间概念。这一阶段，孩子对基本的吃子已经熟悉了，失误在逐渐减少。在赢棋不能靠简单地吃掉对方赢时，孩子就开始向围空大的方向探索。此时的他们虽然开始独立思考，但还不成熟，下棋会较快，容易情绪化，如果一块棋被杀掉，就可能会影响到整盘棋的输赢。这让孩子意识到，想要取胜，必须从整盘棋考虑，学会取舍。 4.懂得坚持 输多胜少可能是孩子初学围棋时常遇到的情况。随着练习增多，棋力提升，自然会赢得更多，孩子的自信也就逐渐建立起来了。 通过对弈平台和全国各地的小棋手对弈也是一种不错的体验，取胜的感觉让他更有动力坚持。 对于小孩学围棋我有两个2个建议： 1.选择专业的棋校、老师 在选择棋校时，家长不自觉地会把学校的名气作为首要考虑的条件。之所以这么选择，和家长的品牌意识有关。现在辅导机构如雨后春笋涌现出来，哪个好哪个不好，一般人心里也没主意。输在起跑线，是每一个家长都不愿意看到的。所以，品牌的效应就出来了。三鹿的事件告诉我们，有时名牌也不那么靠得住。名气很重要，也不那么重要。学校有没有专业的围棋老师，家长的反应好不好，也是家长不得不去考虑的问题。有时口耳相传出来的名气比广告打出来的名气更具有说服力。 2.梳理、引导孩子的心理 孩子学习围棋，也必然会面临竞争，被拿来与其他孩子对比也是常有的事。让孩子能够坦然面对挫折、对比，是每位家长的必修课。 “胜不骄，败不馁”，家长要引导孩子培养坦然的心态。孩子若屡战屡胜，进步很快，傲娇的情绪上来时，要适当敲打；孩子如果因为输棋开始情绪低落时，要适当安慰，安慰的同时要帮助孩子客观分析失败的原因。 不少家长望子成龙心切，在孩子受挫之后还情绪用事的用言语攻击孩子，这种沟通方式百害无一利，家长要切记！ 该回答来自于百度问咖 杨峰 大咖

一、让家长转发无压力 学校帮助家长写好推荐的软文，发给家长，因为一切都为家长们做好了准备，对方只用动动手指头，不用动脑筋就可以帮助转发，这样会非常容易让对方行动起来。转发后送小礼物，虽然不贵但是也是心意和诚意，不能省略。 二、与家长孩子自身有关 如果分享的内容与家长和孩子自身有关，自然会转发。比如：在学校考试结束之后，学校颁发奖状或者证书，学生到学校领取奖状证书时，专门安排一位大型玩偶给大家办法，学生纷纷拍照发朋友圈，在同学中引起广泛的传播。 大型玩偶站在学校前台拍照，通过孩子来达到宣传学校的目的，一个活动能够辐射到上千人的潜在客户！这里面涉及到很多元素。传播元素：大型玩偶；传播者：领证书的学生；传播的要素：证书和前台标示。如果没有证书，一些生源不会上门。 三、实用性 如果分享的内容具有非常强的实用性，家长孩子能够从中受益，转发也是顺其自然的事情。比如：学生考前复习资料；英语绘本阅读等这种类似的资料信息，家长一定索要，并且为了索要，学校要求转发，家长也是会欣然接受的。 四、评论家长的朋友圈 家长发朋友圈是为了寻找存在感，如何在评论家长的状态的时候，其实就增加了家长的存在感，家长也就更愿意关注你的信息。评论家长的朋友圈，唯一的原则就是：不要点赞。点赞是一种敷衍，特别是不太熟悉的人！

我说的当然是特例，你上网查一下却有其人。包括我家孩子大多数都是正常智力的孩子，我想说的是孩子只要有兴趣都可以学围棋，中华国粹应该发扬光大，为什么老让韩日领先呢。再说千古无同局，围棋奥妙无穷，为什么不让我们的孩子都去学习一下呢，学到什么程度并不重要，学多久为好呢，那要看孩子的兴趣和坚持力。 查看原帖>> 满意请采纳

围棋容易激发孩子的学习兴趣，可以培养孩子的各种优秀品质如：集中注意力、思考力、忍耐力和创造潜能，于是大多数家长都把学习围棋作为孩子早期智力开发的首选。
　　小孩子不理会不明白这些大道理，他只要认为围棋好玩就学。如何让孩子对围棋产生兴趣呢？这时需要家长和老师的引导。在早期的入门阶段，这种引导显得尤为重要。老师讲的课生动有趣，感染力强，都能够让孩子迅速地喜欢上围棋；家长回家后能不厌其烦地陪孩子下棋并让他在遵守下棋规则的前堤下吃到家长的很多子，则孩子的成功感得到极大的满足，自信心大增，这对孩子的成长是非常有利的，孩子的学棋兴趣也因此而加强。
　　随着水平的堤高，家长己不再是孩子的对手了，家长的引导任务至此告一段落。同时家长的期望值也有所增高：希望自己的孩子是班上进步很快的。那孩子呢？孩子也时刻在想多赢棋。可是对手并不弱----都是班里同时成长起来的强劲对手，想赢，但非常不容易，稍不留意就输了。这个阶段对孩子来说是一个坎：是他来到这个世界上第一次品尝到挫折和失败的滋味，他需要时间去体验、去理解、去适应。大部分学棋的孩子输棋后嚎啕大哭就是对所受的挫折和失败缺乏心理承受力。其实，哪些没哭的孩子心里也导常难受，只不过没表现出来罢了。学棋班经常会遇到这种现象：孩子想赢怕输、胜了的孩子想保住成果不愿再下、输了的孩子怕又会输不愿再下，有些孩子连输几盘后下棋都不敢落子了，连棋都不会下了。这时家长的态度很重要：一个笑脸、一个理解、一个宽容和大度，将会使孩子重新获得力量和勇气，重新点燃去争取胜利的欲望。这对培养孩子抗挫折的能力非常有好处。有些家长不懂输棋孩子的心理状态，忍不住要批评几句，其实是冤枉了孩子，有损他幼小的心灵，对他今后的成长不利。作为老师，看到这种场面非常心疼，我对家长说："孩子送到这儿来，现在就是我的学生，由我来帮助他，请您出去好吗？"。待孩子情绪平静下来后，老师和风细雨的技术指导就象甘露，既抚平了心灵伤口又让孩子学到知识。往后，教师的引导就上升为主要的地位了。在这一阶段，老师引导孩子正确地对待比赛中的胜与负-----胜了并不说明一切都好，还有不足之处；负了并非一无是处，下得漂亮的地方也摆出来供大家学习。
　　课堂上的教学也应是启发、引导式的。一个问题提出后，老师要把学生的思路引到正确的轨道上来，让学生自己去解开难题，这比硬填硬灌效果好得多。
　　教师的引导不光体现在围棋班上，还要让孩子回家后高高兴兴地把你布置的家庭作业做完。我教过这样一个学生：既学乐器又学围棋。在家练习乐器的时候，五线谱下放着本围棋书，家长稍不注意，他就做起围棋题来。为什么？因为下次上课回答老师的提问，正确有奖。让孩子把学习变成自己自觉的行动，贵在教师的引导。总之，教师要善于调动学生的学习极积性，用荣誉感、胜负感、好奇心去调动学生，引导他们去做好老师布置的学习任务。
　　有个真实故事的故事很能说明引导的作用：在哪个提倡知识份下农村的年代，有几个科研人员在农村锻炼时接受了一项任务----给一头牛、一张犁去耕完一块田。结果这头牛任凭几个才学八斗的“臭老九”怎么赶，怎么用鞭子抽它就是不前进一步，四个人搬它的四条腿也不行。后来其中一人“计上心来”，弄来一筐青草，在牛的前面隔几步放一把青草，这样这头犟牛每吃一把青草就得往前进几步，终于开始“耕田”了。这是青草引牛前进。
　　我们提倡孩子学围棋，是因为孩子与围棋这两者相互发生作用后能对孩子产生影响，使孩子的智力得到开发，这是学围棋的目的。面对家长和教师，想起了一位伟大的哲人说过的一句名言：理智何等的强大就何等的狡猾。理智的狡猾在于它的间接活动，它让对象按照自己的性质互相作用互相影响，但它却直接实现自己的目的。

为争取生存权利而斗争——论围棋的意义 一盒白子，表示一个部落；一盒黑子，表示另一个部落。每个棋子都表示部落的百姓——一个氏族或一队人马。棋盘，表示一个美好的新世界——两个部落的人都想尽量多地移居到这个新世界。棋盘上的每个枰点都表示一片土地，枰点之间的线表示连接它们的道路。对局者双方，分别是两个部落的首领。一局棋，表示两个部落为争夺在新世界定居生存的权利而进行的一场最高形式的斗争，其目的是使己方的人尽量多地移居到这个新世界。围棋规则，是这场最高形式斗争的不可违反的法则。将一枚棋子下在棋盘的一个枰点上，表示这个氏族（或这队人马）在该地建立起一个村落（或营寨）。定居在这村落（或驻扎在这营寨）里的人们要从相邻的土地获得饮水、衣食和能源，这些都是人们赖以生存的物质条件。与棋子紧邻的有线相连的空点，表示向人们提供赖以生存的物质条件的土地，叫做棋子的“气”。气分为两类，一类是会消灭的，另一类是不会消灭的。不会消灭的气用哪一个汉字来命名呢？对人类来说，在这世界上还有什么比土地更重要？只有空气、阳光和水。我国创造围棋的先贤选择了“眼”这个字。眼——水眼、井眼、泉眼，表示水之源。眼位就是拥有水源的土地。围棋规则从根本上讲有两点：第一点是利用自然规律；第二点是尊重人道精神。 有气则存，无气则亡——大自然的规律不可抗拒。可以把棋子下在对方棋子的气上，消灭它们的气，迫使它们逃离。围棋向人们说道，争夺生存权利的斗争，难免残酷无情。仁者爱人，生命可贵——人道非战的精神必须遵从。不得将棋子下在对方棋子上面将它杀死，禁止人们侵犯他人的村落或营寨去杀戮生灵。围棋又向人们说道，争夺生存权利的斗争，不该残忍无道。对局终止后，棋盘上共存着黑子与白子。残酷无情的争夺生存权利的斗争结束了，斗争的双方在同一个世界里和平共处、互相友爱、直至永远。在棋局的全过程中，部落首领领导本部落的百姓为自己的生存权利而斗争；棋局结束后，部落首领又领导两个部落的百姓为共同的和平理想而团结。两个部落结成联盟，人数较多一方的首领当选为部落联盟的领袖，这是胜利者获得的权力和光荣，也是他理应承担的责任。（炎黄阪泉之仗——部落首领领导本部落的百姓为自己的生存权利而斗争；炎黄结成部落联盟——部落首领又领导两个部落的百姓为共同的和平理想而团结；黄帝成为炎黄部落联盟的领袖——阪泉之仗胜者的权力、光荣和责任。）多么伟大而又崇高！围棋是炎黄精神的载体，围棋是天下为公的大道。建议棋友们在宣传普及围棋时，向不同肤色的孩子们问一句：“你愿意当一回首领，来指挥一场伟大的战争吗？”-说明：1. 两个部落结成联盟，人数较多一方的首领当选为部落联盟的领袖——这便是“子多为胜”的道理！2. 文中“部落”一词，也可改换为“民族”、“种族”、“国家”、“星球”等。将围棋说成地球人与外星人争夺在新世界定居生存权利的斗争并制作卡通片来向全世界宣传普及，一定会收到很好的效果。3.计活子规则视棋子为活生生的人；日本计目制规则视棋子为无生命的物。两者在根本上相异。日本棋院审定的权威性围棋读本<<围棋入门>>中，将棋盘比作一个荒岛，将棋局比作两队人马对岛上土地的争夺，各自在其所到之处“钉上木桩，涂抹上标记”。哪一方围到的地多，哪一方就是胜利者。日本棋院这一将棋子视为没有生命的木桩之说法，是热爱围棋的人们无法接受的。作为<<围棋入门>>一书的一位认真的读者，我要问：如果棋子是涂抹上黑白颜色的木桩，那么木桩的气是什么呢？木桩这无生命的物，何来生命的特征——有气才能生存呢？

规则简单讲如果你是白方的话，你的白子能把黑子围得无路可走的时候就可以吃掉，吃光你就赢了。 围棋的下法： 1、对局双方各执一色棋子，黑先白后，交替下子，每次只能下一子。 2、棋子下在棋盘的点上。 3、棋子下定后，不得向其它点移动。 4、轮流下子是双方的权利，但允许任何一方放弃下子权。 扩展资料： 围棋简介： 围棋，是一种策略性两人棋类游戏，中国古时称“弈”，西方名称“Go”。流行于东亚国家（中、日、韩、朝），属琴棋书画四艺之一。 围棋起源于中国，传为帝尧所作，春秋战国时期即有记载。隋唐时经朝鲜传入日本，流传到欧美各国。围棋蕴含着中华文化的丰富内涵，它是中国文化与文明的体现。 围棋使用方形格状棋盘及黑白二色圆形棋子进行对弈，棋盘上有纵横各19条线段将棋盘分成361个交叉点，棋子走在交叉点上，双方交替行棋，落子后不能移动，以围地多者为胜。因为黑方先走占了便宜，所以人为规定黑方局终时要给白方贴子。 中国古代围棋是黑白双方在对角星位处各摆放两子（对角星布局），为座子制，由白方先行。现代围棋由日本发展而来，取消了座子规则，黑先白后，使围棋的变化更加复杂多变。围棋也被认为是世界上最复杂的棋盘游戏。 参考资料： 百度百科围棋

1. 小学一年级家长嘱托如何写 你是个聪明 文静 董事的孩子。这学期你各方面的表现都不错。爸爸妈妈期待你在新学期会有更出色的表现。这就要求你下更大的决心，吃更多的苦。在我们眼中你是最好的，相信你能行！ 望子成龙，是每个家长的心愿。在父母的心目中，孩子的未来高于一切。做家长的不惜一切地为孩子成长做外围铺垫，就好比一幢大楼装修成各种式样，或豪华，或简陋。但是，再雄伟的大厦、再好的幼苗，如果没有辛勤的园丁以及适合幼苗成长的培植方法，也是枉然。 孩子的成长，需要社会、学校、家庭多种养分，而老师是孩子成长的工程师。感谢辛勤耕耘的教师们，你们善于发现孩子的闪光点，培养孩子的学习兴趣，因人施教，因材施教，为孩子成长点燃了指明灯。 对于你的每一次进取和进步，我们很感欣慰。然而，你后面还有很长的路要走，人是活到老，学到老，永无止境。假期的一顿平常的午餐，我想你一定和我一样深受感触，他们的每一个服务员在任何时候一直传递的微笑和表达的细节，强烈的服务意识和自信，这就是主观能动性的最好体现，它能彻底改变一个人的精神面貌。 2. 一年级家长意见怎么写 简短 1. 新的一年开始了，希望孩子也能从零开始，端正学习态度，努力学习，同时加强阅读能力的训练，愿能取得更好的成绩。 2. 新学期希望你能加强体育锻炼，并能持之以恒，学习方面要注重平时课堂和作业一点一滴的积累。对待学习要有严肃认真的态度，业余时间多读好书，继续保持对科学知识热爱和探索。 3. 老师，首先感谢这几年您对我孩子的教育和关系，再次说声谢谢！教育孩子我们做家长的有一定的责任。现在能够理解周围亲友们对自己的希望与要求了，并且还能把自己的感受很好地告诉别人，关心周围的朋友。希望以后我们来共同帮助，教育我家孩子。努力提高学习成绩，锻炼好身体，将来做一个对社会有贡献的人！ 望采纳，谢谢您！~ 3. 一年级孩子心愿怎么写 我的心愿是数学考试考100分。 我的心愿是语文考试能进步。 我的心愿是能用英语回答老师的问题。 我的心愿是作业少一点。 我的心愿是放假爸爸妈妈可以带我出去玩。 我的心愿是爷爷奶奶身体健康。 我的心愿是爸妈可以带我去吃大餐。 我的心愿是少一点挨骂。 我的愿望是考试考第一名。 我的心愿是长大当一名医生。 我的心愿是多出去郊游，野餐。 我的心愿是多上美术课。 我的心愿是成绩变好，作业变少。 我的心愿是老师不要只对学习好的同学好，对我们也多一点关爱。 我的心愿是长大成为科学家。