学围棋的同学怎么称呼她,对同学的尊称是什么啊？

在古代，对同学的尊称为：兄台、贤弟等（注意，因为古代读书人基本上全为男性，因此，此称呼仅限男性）。 在现代社会，对同学没有什么严格意义上的的尊称，关系比较好的多称呼昵称，关系一般的多称呼姓名，陌生的直称同学。 扩展资料 常用尊称有： 1、令：令有美好之意。令尊、令堂、令郎、令爱、令兄、令妹等。 2、贤：贤内助、贤兄、贤弟、贤婿、贤侄等。 3、尊：尊容、尊言、尊意、尊口、尊兄、尊大人、尊夫人。 4、贵：贵姓、贵庚、贵地、贵体、贵校、贵厂、贵公司、贵先生等。 5、高：高寿、高见、高明等。 6、芳：芳龄、芳名、芳容等。 7、另外，还有“您”“君”“先生”“阁下”“小姐”“女士”等。

同窗：也写作“同窓”。在一起读书的人，同学。清 李渔《比目鱼·入班》：“这等说，是敝同窓了。”郭沫若《女神·光海》：“我有个心爱的同窗，听说今年死了。” 窗友：是在一起读书的友人。 书友：犹同学。缪敏《弋横农民暴动》：“志敏同志到蓝子坂先找花春山同志，说是书友。” 学友：即在一起共同学习、读书的人，是指学习上的朋友。在同学中感情较深的并建立了友谊的学生、学员对同伴的称呼。它不同于一般的同学。它的圈子是在学生和学员中，有学习情感交往的人。 校友：就是曾经在同一个学校学习、工作的人，就成为校友，以学校为标准，并不以班级等为标准。校友的定义很广泛，有老校友新校友等。 同门：同师受业。亦指同师受业者。《礼记·檀弓上》：“吾离羣而索居。”汉 郑玄 注：“羣，谓同门朋友也。”《汉书·儒林传·孟喜》“同门梁丘贺疏通证明之。”　颜师古 注：“同门，同师学者也。”

古代称呼同学为同窗。 同窗指的是在同一所学校里面读书和学习的人，在中国古代的时候，人们都会把和自己在一所学校里面学习的人称之为同窗。 在古代，因为学习条件非常艰苦，所以就有了同窗这个称呼，其中窗有着寒窗的意思，同时说同窗两个字也显示出了说话者互相尊重和亲密的关系，使人听起来比同学要感到亲切很多。 扩展资料： 同窗是个传统词语，据文献，在宋代就已经出现了，最初用作动词，指在一起读书。如宋吕祖谦《与朱侍讲书》：同窗者，乃叔度之弟景愈，后来也指在一起读书的人，即同学。 同窗一词在宋代出现，应该和书院的兴起有关，书院始于唐，兴于宋，指私人或官府设立的供人读书、讲学、藏书的处所。 宋代书院以讲论经籍为主，其中最有名的有白鹿、石鼓、应天、岳麓四大书院。元代时，各路、州、府基本上都设有书院。 明清时，书院更是遍地开花，但多为试子应付科举考试的读书场所，其讲学功能基本消失。清代光绪二十七年后，书院改为学堂，其名遂废。 古代以油灯、蜡烛等照明，室内光线很暗淡，另外古代建筑楼层低，采光条件也不理想，学子在书院学习，为了借光，多靠窗而坐，这就是同窗为何指同学的由来。 参考资料来源：百度百科—同窗

同窗、同砚、同窓、窗友、同门 一、同窗 同时在一个学校学习的人。 沙汀 《闯关》一：“当其同窗的时候，他们是很少交往的。” 二、同砚 称同学为同砚。 《恨海》第四回：“我与他若是向不相识的，倒也罢了；偏又是从小同居同砚过的。” 三、同窓 一同学习的人。 王西彦 《静水里的鱼》：“信是一个大学时代的老同窗写来的。” 四、窗友 旧时指同学；同窗。 《二刻拍案惊奇》卷十七：“小弟与 撰之 同为 俊卿 窗友，论起相与意气，还觉小弟胜他一分。” 五、同门 受业于同一个老师的人。 吕澄 《中国佛学源流略讲》第六讲：“他的同门慧均著《四论玄义》，也讲到各家对佛性不同的主张。”

1、上足：对学生的美称。唐•王勃《彭州九陇县龙杯寺碑》：＂四上人者，并禅师之上足，而法门之领袖也。＂ 2、门人：古代先生在家中教授的学生，故称。《论语•里人》：＂子出，问门人曰：‘何谓也？’曾子曰：‘夫子之道，忠恕而已矣’。＂ 3、门生：后汉时亲自授业的学生叫弟子，转相传授的为门生，也叫＂门人＂。《后汉书•贾逵传》：＂皆封逵所选弟子及门生为千乘王国郎，朝夕受业黄门署，学者皆欣欣羡慕焉。＂ 4、门下士：同门生。宋苏轼《范文正公文集叙》：＂若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！＂ 5、门徒：同门生。汉•王充《论衡•书解》：＂世儒……位最尊者为博士，门徒聚众，抬令千里，自虽死亡，学传于后。＂ 6、青衿：古代读书人穿青领衣服，《诗经》中有：＂青青子衿＂之句，后因以＂青衿＂代称学生。唐•唐彦谦《送樊琯司业归朝》诗：＂黉室青衿尽，渠门火旗扬。＂ 7、学子：《诗经•郑风•子衿》：＂青青子衿＂，毛传：＂青衿，青领也，学子之所服。＂。郑玄笺：＂学子而俱在学校之中。＂ 8、学侣：原指学伴，后引伸为学生。《南史•贺琛传》：＂年将三十，信事讲授……彭城列溉为行事，闻琛美名，命贺相造。会琛正讲，学侣满筵。＂ 9、学徒：学生、门徒的合称。《后汉书•郑玄传》：＂家贫，客耕东莱，学徒相随已数百千人。＂今称拜师学艺者为学徒。 10、学童：特指年幼的学生。 11、弟子：学生把老师当作父兄，故自称＂弟子＂，后亦泛称学生。《论语•雍也》：＂哀公问曰：＂弟子孰为好学？＂ 12、桃李：《韩诗外传》七：＂夫春树桃李，夏得阴其下，秋得食其实。＂以后＂桃李＂称学生，常用以称誉其师培养学生之众。唐•白居易《春和令火绿野堂种花》诗：＂令公桃李满天下，何用堂前更种花。＂ 13、高足：本指良马。后称高才学生为＂高足弟子＂，省作＂高足＂。南朝宋•羊欣《宋古来能书人名》：＂高阳许静氏，镇军参军，善隶书，羲之高足。＂ 其他还有：门下生、门弟子、后学、徒、徒弟、徒康等等。

恩 也不是那样啊，如果是朋友的话，就是你觉得哪个顺口叫哪个就好了~ 我高中的时候就是习惯叫一个朋友的外号，因为觉得叫着舒服，而则习惯叫另一个朋友的全名，即使别人都叫她的名字，不叫姓，但是我那样叫就觉得自己很不得劲儿，但我依旧与她关系很好，现在也是，反而是曾经我叫她昵称她还不得劲儿呢~
其实同学之间好像叫外号的比较多，我不知道你们现在会不会那样，我高中的时候就是基本叫外号，直到毕业了有时谈起某某个人就会问他的名字叫什么来着？很有意思，没回都得想半天才想起来！哈哈 现在上大学了也还是这样，往往听到别人叫全名会觉得很生疏。
如果同学之间称呼,直接叫名,不叫姓,个人觉也是有礼貌的呀，现在在大学里，当然是女寝了，我们本寝室之间、外寝室之间认识的人多数都是这样称呼的，大家都接受，也真有种很亲近了的感觉呢，并不局限于长辈对晚辈这样叫的。

　　职业围棋最高9段。
　　一、棋手围棋水平的高低用段位和级位来区分，从低到高分别为：业余级位，业余段位，职业段位。
　　1、业余级位设置：
　　2005年7月1日生效的《中国围棋业余段位级位制》中第四条有：业余段位下设级位，级位可分为1级、2级至25级，1级最高。但级位证书只印制1级、2级、5级、10级、15级、20级、25级等共七个等级。
　　上海的级位从低至高依次为：无级组、10级组、9级组、8级组、7级组、6级组、5级组、4级组、3级组、2级组、1级组共11个级别。在升级分级比赛时，则分为无级组、10级到8级组、7级到3级组、2级组、1级组，根据所胜盘数决定是否升级或者跳级。1级以上则是段位。
　　北京同样分为11个级别，在升级分级比赛时，分为10级、5级、2级、1级组，根据所胜盘数决定是否升级。1级以上则是段位。
　　业余段位用阿拉伯数字表示，职业段位则用中文表示。
　　2、业余段位设置：
　　业余从1段开始，参加业余定段赛最高可以打到业余5段；业余6段的获得者必须是取得省级乃至全国性业余围棋比赛前几名的棋手或是围棋界的元老水平差异很大，这些棋手的水平不一定强于一般的业余5段；业余7段的获得者必须是参加全国性围棋比赛并获得冠军；业余8段颁发给每届世界业余围棋比赛冠军；业余段位没有9段。
　　3、职业段位设置：
　　职业段位按低到高是：初段、二段、三段、四段、五段、六段、七段、八段、九段。
　　但是在业余界而言，杭州的围棋段位比较真实，因为例如杭州的四段组经常有五段参加，而且五段占用了四段的名额，所以要定上段很难。在前两年，杭州的三段在上海都能定上五段。
　　二、头衔：
　　中国的头衔战现有天元、名人和新人王。以前还举办过棋王和棋圣。其他几项比赛，冠军没有特殊的荣誉称呼，也就是没有头衔。
　　韩国的头衔有：天元、新人王、王中王、名人等。
　　日本有七大头衔：棋圣、本因坊、名人、十段、小棋圣（碁圣）、王座、天元。

业余1～8段，专业一～九段，通过比赛获得段位
段位和级位都是衡量棋手水平的一种等级名称.其中,级位为业余棋手所专有.段位则分为业余段位和专业段位两种
级 位
级位共分为25个档次,即从一级开始,一直可以排到二十五级.
级位以一级为最高,二十五级为最低
级与级之间的水平差距是一子.例如一级棋手与三级棋手对弈,一级棋手可让三级棋两子.五级棋手如与业余初段棋手对弈,业余初段棋手要让五级棋手五子.其他可以类推.
业余段位
业余段位是判定业余棋手水平的等级名称.
一般来说,被专业棋手让九子能做到互有胜负有棋手,可被认为具备了业余初段的实力.
业余段位中,初段最低,七段最高.业余段位的段与段之间相差也是一子.
目前我国最高是业余七段.
专业段位
专业段位是衡量专业棋手水平的等级称号.
专业段位共有九个等级,即从初段到九段.专业初段最低,专业九段最高.
专业段位的段与段之间相差甚微.过去,日本棋院曾把从初段到九段的实力差距定为三子.也就是说,每相差三个段位,实力就相差一子.如九段对五段要让二子,对初段要让三子.
但随着专业棋手水平的普遍提高,这条旧规定已名存实亡.近20年来,初段与九段之间的实力差距大大缩小,九段让初段二子都让不动.
名誉段位
名誉段位是一种荣誉称号,并不代表棋手的真正水平.
世界上只有日本有名誉段位.日本棋院不定棋地把名誉段位赠给国内外对围棋事业作出过卓越贡献的人.
例如,日本棋院曾把名誉九段的称号赠给大仓喜七郎和濑越宪作.前者是财界首脑,对日本棋院的建立作出过巨大的贡献.后者是棋坛巨星吴清源九段和桥本宇太郎九段的老师.
日本棋院还先后两次将名誉段位赠给我国的围棋协会名誉主席陈毅副总理.第一次是在1963年,日本棋院向陈毅副总理赠送了名誉七段的称号.陈毅副总理去世后,1973年,日本棋院为了纪念日中邦交正常化,又向陈毅副总理追赠了名誉八段的证书.
围棋国手陈祖德（中国围棋协会主席）、王汝南（中国棋院院长）、马晓春（九段）、古力（九段）、罗洗河（九段）等

这位男同学所说的话，就有一种吃不到葡萄才会觉得葡萄是酸的感觉吧。但是这也说明了，这位女生应该是一个比较优秀的人，所以才会让这些男同学们抢着去送。 而这位男同学或许只是仰慕你这位女同学的美貌与才华吧，于是想要去送她，但是并没有达到目的，也或者只是简单的有些喜欢她吧。 但无论这些男同学如何去做，或者某位男同学如何去想，同学聚会都应该是一个叙述曾经美好回忆的聚会，而不是为了去评论某个人或者某件事情的地方。