好动的宝宝学围棋怎么样,我的孩子好动,想让他学棋艺帮助他提高注

5~12岁是学围棋的黄金年龄。
但是，这个也要看孩子自己本身的举趣啦。
最好在培养孩子别的兴趣的同时渐渐削弱奥特曼对孩子的影响，让这种影响一点一点消失在孩子的生活里。
一，决不要当着孩子的面说奥特曼的不好。当然也不用附合孩子关于奥特曼的议论。
二、在父母二人绝对保密的前提下，将孩子关于奥特曼的书、玩具、碟一件一件一本一本一个一个的逐渐失踪，速度不要过快，以免孩子起疑心，当孩子向你询问东西的去向时，你要一副死猪不怕开水烫的模样满口抵赖，并反咬一口怪是孩子自己不小心不收拾造成的，并丢下狠话，你不找出来我就再也不给你买。。。了。当然，结局是孩子肯定找不到（如果让孩子找到了那你们就是太不小心了，下次再接着藏但一定一定不能再让他找到）。这样一来，你们既推脱了责任又封锁了后路（再不给他买），奥特曼的物品只能是一件一件的少下去。
三、在奥特曼逐渐消失于孩子的生活当中时，要及时培养孩子其他的兴趣点，并给予充分的鼓励，使孩子找到另一种乐趣，当孩子生活中关注的兴趣焦点越来越多，奥特曼也会逐渐淡出他的视野。
随着孩子别的兴趣和技能的增多，就不会只满足于只属于奥特曼的精神世界了。但是，这种另外的兴趣也不能是出于你们的强迫，要是他自己真正爱好的，并且在学习过程中要多多夸奖他，发掘他各方面的优点给以正面的评价，让他自己从内心里爱上其他的兴趣。祝成功！

首先，不要小看孩子玩沙子。
这表明你的孩子有独立思考的习惯，而且偏重于创造性思维，如果他是跑去和别人一起玩翘翘板或者荡秋千更多，他会比较喜欢武术一类外在表现自我的运动，从你的描述来看明显你的孩子不属于这类。
所以，建议你叫他参加需要动脑完成的活动他会更有兴趣，音乐绘画棋类这些，具体学哪个，你还是该给孩子介绍一下，叫他自己选择。

另外：如果孩子的体质不好，也可以叫他去练游泳武术来增强体质，这个大人就可以决定。

自己有意向当然好，围棋讲究静，而女孩子则是文静些更讨人喜欢。不过也要注意一点：胜负心不要太强，因为围棋本身就不是一种竞争性的东西。况且它对逻辑思维能力要求会越往后越高，而女孩子的逻辑思维通常与男孩子相比确实是一个弱项，因此在学到后期时的对练中可能是会出现“下不过男生”的情况。这样一来如果太好胜的话积极性也会受影响。

可以
孩子好动注意力不集中，这是一个普遍存在的问题，孩子的天性不宜矫枉过正，而应当进行适当的引导。
引导的方法有不少，其中围棋可以说是最佳的，因为其相生相克的哲理和无穷无尽的变化让孩子觉得很新鲜，加上专业机构教练充满趣味的教学方式和氛围，孩子的注意力会在不知不觉中从10-20分钟提升至1-2小时，并养成勤于思考的好习惯，肢体上的好动就引导为大脑的运动了
围棋可以：

1.挫折训练：　　
围棋与音乐、绘画、等其他纯艺术类项目最大的不同在于围棋有直接的胜负。有些学生在下棋时只能赢不能输、只能是吃对方的棋，而被对方吃棋时就大哭起来，或者是抓住对方的手不让对手下子。棋下输了心情自然不好受，学员有胜负感、荣誉感、危机感是好事情，起码说明他有上进心，但是仅有这些是不够的，我们在遇到挫折时要面对现实，养成凡事靠自己、在逆境挫折面前永不放弃、快速调整好心境的良好习惯。而下围棋恰恰是要靠自己面对现实地去战胜对手。
2.减少做事的盲目性：　
　在学围棋时老师会经常提醒学员：下棋是用脑子下棋呢还是用手下棋？用手下棋毫无疑问是盲目性地下棋，输棋是必然的。用脑子下棋就是不仅要下一步想三步，还要想到对手怎么下，这样经过长久反复的训练就会减少你做事的盲目性。
3.发挥棋子不同特点提高效率：　　
有的学员问下围棋一人轮流下一手，可水平为什么有高低呢？水平低的原因是你的棋子发挥的效率低，如何利用并发挥每一个棋子的最大作用，将是你提高效率的关键。如果将来我们作为管理者，就可以根据不同人、不同特点来安排不同的工作，发挥他们最大的才能，做到人尽其才，物尽其用。
4.培养大局观：　　
光发挥每一个子局部的作用还不够，要把他们结合起来，形成全局的合力, 这就是围棋的全局意识。全局协调配合的好不好，将会直接影响到全盘棋势的变化。全局意识中还包括了全盘的轻重缓急、舍小就大等其他方面。通过围棋来训练大局观，将会提高你的决策能力。
5.锻炼智慧、增强记忆力、注意力：　
　人的智慧应该说不会差别太大，很大程度上要靠后天的培养。例如奔腾着的河流再干净也无法清澈见底，但是水一旦平静下来，就能清澈见底。人的心情、人的思想像水一样，只有冷静下来我们的思路才会清晰、想的才会深远，我们的记忆才会像在白纸上做画一样清晰可见。围棋的最高境界入神，指的是学习专心、投入的程度，在学习的时候有没有学进去、入进去，这对学员的学习成绩将产生直接的影响。下围棋在培养学员的注意力、局后复盘的记忆力方面有着独特的训练功效。
6.不断地总结经验教训：
　　下围棋要不断地分辩出棋好或不好，不断地问自己为什么下这好、下那儿不好，在不断地自我反省的过程中，养成认真总结经验、接受教训、不断减少错误的良好习惯。
7.下棋与组织能力、灵活指挥能力的关系：
　　怎样指挥、组织好你的棋子你的兵，在下围棋中无时无刻地都在考验锻炼着你的组织、指挥能力。在一场战斗还没打响的时候，作为指挥官首先应知道目前的局势是谁强谁弱，然后根据情况组织兵力并做出作战计划。若是我方强大，千万不要坐失良机，攻战中可以侦查敌情、埋下伏兵，采用以多打少、夺取根据地的直线攻击，也可采用间接攻击、缠绕攻击、合围总攻等有力的攻击手段。在敌强我弱的情况下，则要采用回避战的手法，可以用下不好的棋就脱先、三十六计走为上的手法，也可以采用游击战、运动战、麻雀战、疲劳战等手法，在棋盘上能否灵活地指挥组织战役是一个优秀棋手的重要标志。
8.讲究做事的次序性、条理性：　　
稍懂一些围棋的棋友都知道，在对局中次序的重要性。这步棋是应进攻还是应防守，如果进攻，时机是否成熟、准备工作是否已经做好？是从局部影响到全局，还是从全局影响到局部？在做这些计划的决策时都体现了次序与条理性的重要作用。我们在平时的生活、工作中也同样如此，重要又紧急的事要先办，重要但不紧急次之，不重要不紧急的事情再次之。今天假如我去谈事，应该先找哪个部门、哪位先生谈？这些次序都会影响到今天办事的结果。那么人生的这步棋次序应该怎么下呢？我们同样要讲究次序安排的条理性，要学会在不同的时候做不同的事，在不同的时候安排不同的工作重点。从小培养学生做事的次序性、条理性将会对他的一生产生积极的影响。
9.围棋与计算力：　
　我们初学围棋时首先要学会的就是数气、长气，然后会学到杀气、死活计算、官子计算，而这些计算都是要通过心算来完成的，它随时都在锻炼着我们的计算力。开始的时候我们在遇到较难的题目时可能要用半小时、一小时才能解出这道题，但是随着我们水平的逐步提高及不断的训练，我们会在10分钟、1分钟以及达到最后用1秒钟就可以完成。训练我们的大脑不断进行高速运转计算，这正是我们所追求的理想目标。
10.围棋与逻辑推理的关系：　　
围棋是千变万化的，要想在这错综复杂的局面中找出头绪、制定出作战计划，我们就要会运用逻辑推理，利用逻辑推理把不可能的下法排除，把可能的下法按逻辑关系排列，计算、计划清楚，这样才能制定出切实可行、高效率的作战计划。
11.礼仪：
学习围棋第一课就是礼仪教育，并且将其一直贯彻整个学习过程之中。长期学习围棋，可以改变孩子急躁好动的个性，遇到问题能够冷静的处理。且能培养孩子的胜负心理并能正确面对。