6岁孩子学围棋输了怎么办,怎样用正确的方法教育孩子？

1、要时刻回想自己的童年，自己不要摆高姿态，不管是你们还是像我们这样刚出校门的人群，都是从那个阶段过来的，我们自己要回想一下，我们当初犯过的错误，在孩子身上发生，那我们只能去教导他，因为我们是有亲身经历的，将起来会比较有说服力。 不用去请什么教授专家咨询，因为他们的理论也都是通过对部分儿童和家长的沟通得来的，只不过使用系统的语言表述出来了。可是我们说那种生涩的语言，孩子能够听明白吗？ 2、就是要让孩子把心里的言语表达出来，话一说开，心里面的堵塞或者想不明白的地方就疏通了。 3、对家长而言，总是以工作忙负担重为理由，拒绝进入孩子的世界，或者以自己的主观意识和满身铜臭教育孩子，那么小孩子肯定会“近朱者赤，进磨者黑“了。同时还会娇气孩子，打不得骂不得。绝对错误，正确的说服方法再加上严厉适当的处罚措施，是对孩子形成良好习惯的保证。 扩展资料： 儿童教育是指对儿童进行德育、智育、体育等方面的培养和训练。它是提高人口素质的重要环节。青春期到来以前的未成年人被称为儿童或少年，他们在思想、性格、智力、体魄等方面的可塑儿童教育性很强。儿童教育是整个教育事业的重要基础。 教育方法是指在一定的教育思想指导下形成的实现其教育思想的策略性途径。包括教师直接指向教育内容的教学方法、学生学习方法指导及学前教育和家庭教育的方法。 教育方法是教育的客观规律和原则的反映和具体体现，正确地运用各种教育方法，对提高教学质量，实现教育目的，完成教育任务具有重要的意义。 启发式教育方法观出现在奴隶社会，在中国集中体现在孔子的教育方法中，在西方以苏格拉底为主要代表。在中国，启发一词源于孔子的“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也”。 后来朱熹将孔子的“愤悱”原理解释为“愤者，心求通而未得之意；悱者，口欲言而未能之貌。启，谓开其意；发，谓达其辞。”心求通而未得之意，即学生想弄明白某个道理或有些兴趣，但是却弄不明白；口欲言而未能之貌，是指学生想说，但却说不出来、说不清的情况。 启发式教育方法观的主要方式是： （1）珍惜孩子的好奇心 家长要鼓励孩子发问，并认真回答他们的问题。一旦他们的好奇心受到你的重视和鼓励，就会更大胆更高兴地去探索并提出问题。当孩子说出某个与众不同的想法时，父母要及时给予赞许：“这想法真不错，连父母也想不出来!”切记不要嘲笑孩子，否则，他们以后不会再开口发问了。 （2）鼓励孩子大胆思考 孩子开始思考问题时是大胆的、无拘无束的，当然也会出现错误，许多家长都习惯于纠正孩子的错误；这是应该的，但也要注意，如果纠正过多，管教过严，就会使孩子的自尊心和自信心受到打击。正确的做法应该是鼓励孩子大胆思考，如果是新奇的，即使错了也要鼓励。 （3）加强对孩子求异思维 很多问题是没有固定答案的，这种训练原则能够启动孩子的思维，帮助孩子锻炼思维能力。孩子在自由玩耍时，可给他折纸、积木、拼图等需要动脑筋且能够自由装卸拆合的玩具，以启动孩子的思维。 参考资料：百度百科—儿童教育 百度百科——教育方法

竞技游戏本来就是年轻人的天下。 1965年，23岁的林海峰在日本名人战挑战45岁的坂田荣男。当时吴清源业已引退，坂田王朝如日中天，曾创下一年近百战几乎全胜的战绩，统治力十分恐怖。坂田荣男对林海峰颇为轻视，放言道：“天底下哪有二十岁的名人？” 结果大家也都知道了。名人战坂田折戟，林海峰加冕成为日本围棋史上最年轻的名人。坂田时代宣告终结。 坂田荣男之所以敢说大话，是因为当时确实没有这么年轻的顶尖棋手。旧式日本围棋，棋手的巅峰年龄是40岁左右。虽说也冒出过许多少年英才，但他们棋艺大成的年龄，都是在30岁以后了，到了50岁棋艺才开始衰退。 首当其冲的原因是：旧时代的权威，是掌握在长者们的手里的。例如，作为一名长者的本因坊秀哉，就可以利用名人的权威顺理成章地享受种种放到现在看来就是耍赖的特权。包括但不限于：随时打卦（中止对局），集体研究，打压异己等等。 秀哉号称不败的名人，此人一年公开对局也就三四盘，每盘棋一下就是几个月，门下数百弟子，更有号称诘棋之神的前田陈尔之流，千变万化都能给你摆尽，要是战败了才是件稀罕事。 这种权威一旦丧失，老一辈棋手的优势也就难以维系了。 其次，旧时代年轻棋手的水平普遍不高，培养是粗放式的，过度依赖天才的出现。旧时代的职业一段是被名人（九段）让四子的格。这是职业棋手啊！放到现在，世界冠军也让不动顶尖业余2子，何况职业棋手之间，差距微乎其微。旧时代看似职业棋手数量不少，其实混日子的居多，真有水平的，基数远比现在少。 再就是旧时代（主要是日本）围棋比赛节奏慢，现代比赛节奏快。老年棋手不适应快节奏。 还有一个原因，大概就是棋手们也要生活吧。请各位三十岁以上的做题家自问一下，现在让你们去高考，还能拿出当年的水准吗？恐怕很难了。年轻人可以心无旁骛，专精一艺，老年人做不到。高手之间，很多时候胜负不单纯取决于技术，而是取决于心态。 实际上即使是旧时代，棋手们也知道后生可畏。老年棋手的衰退是不可避免的。上手执白棋并且享有种种特权，目的就是保存老年棋手的体面。让子棋哪怕是让先，输了也不算太丢人。而上手可以打卦，回家研究，甚或永久打卦，就更是一个体面的台阶。

围棋是体育运动，因为它是考验高强度脑力以及耐力的活动。 扩展资料： 一、围棋简介： 围棋，是一种策略性两人棋类游戏，中国古时称“弈”，西方名称“Go”。流行于东亚国家（中、日、韩、朝），属琴棋书画四艺之一。围棋起源于中国，传为帝尧所作，春秋战国时期即有记载。隋唐时经朝鲜传入日本，流传到欧美各国。围棋蕴含着中华文化的丰富内涵，它是中国文化与文明的体现。 围棋使用方形格状棋盘及黑白二色圆形棋子进行对弈，棋盘上有纵横各19条线段将棋盘分成361个交叉点，棋子走在交叉点上，双方交替行棋，落子后不能移动，以围地多者为胜。因为黑方先走占了便宜，所以人为规定黑方局终时要给白方贴子。 中国古代围棋是黑白双方在对角星位处各摆放两子（对角星布局），为座子制，由白方先行。现代围棋由日本发展而来，取消了座子规则，黑先白后，使围棋的变化更加复杂多变。围棋也被认为是世界上最复杂的棋盘游戏。 二、基本下法 1、对局双方各执一色棋子，黑先白后，交替下子，每次只能下一子。 2、棋子下在棋盘上的交叉点上。 3、棋子落子后，不得向其他位置移动。 4、轮流下子是双方的权利，但允许任何一方放弃下子权而使用虚着。 参考资料：百度百科围棋

主要是因为围棋是一项非常耗费体力的运动。而且经常一盘围棋要下几个小时甚至可能是十几个小时这么长时间。这可以说是非常考验耐力和心理素质，还有体能消耗的。不仅如此，也因为围棋它有非常严格的比赛规则，不仅如此，也因为他非常考验智力技巧，还有体力，所以说它是一项体育项目可以说是当之无愧的。 围棋的发明起源于我国，而且发明的时间非常的悠久。最早可以到三皇五帝时期的尧。“尧造围棋”，这个说法源远流长，最初见于战国时期的《世本·作篇》:“尧造围棋，丹朱善之。”这似乎只是客观的叙述，而东晋张华《博物志》则进一步说明了发明围棋的动机：“尧造围棋，以教子丹朱。或云：舜以子商均愚，故作围棋以教之。”其实这已经说明，古代人的智慧已经非常的出色。 当然现在的围棋技术已经发展到了非常高的水平，当然其中的佼佼者，当然是排名第一的柯杰洁，他曾经多次击败外国的围棋高手，而且获得了十几次的围棋冠军，可以说他的水平非常的高，而且他远远没有达到自己的巅峰水平，所以说他在未来几年可能会统治围棋这一体育项目很长时间。 当然现在也出现了人机对抗的围棋。比如说著名的谷歌阿尔法狗。他曾经和中外很多的围棋高手进行比较，当然凭借他超强的计算能力，使得很多的高手纷纷落败，当然这也引起了非常大的争议。

可能很多家长让孩子学习围棋是为了兴趣，当然也有很多家长是为了能在围棋上有点成就。不管是为了什么原因开始走入围棋的，当你学了一段时间之后，一般的学生都会选择考级，考段。一般入级后需要一级一级地考级，那么孩子学习围棋要多久之后才能开始考段呢?博聚国学认为，这要看个人天分跟勤劳程度而定。 一般情况下，在专业的围棋学校培训比如建桥围棋来说，那里的少儿启蒙班上课的孩子，通过两个半月的学习之后进行10级考级，后面基本上每个月都能进行上一级的考级，一级一级往上考，不过还是要看孩子本身的悟性和对弈情况，如果坚持练习，悟性当然也会极高，那么两年左右就能考到业余初段了。

有研究认为，从孩子初学启蒙到业余1段的水平（以全国平均水平为例）大致需要投入600至800小时。 在这个基础上计算，如果每天投入1个小时时间，最快600天时间，也就是1年半多，孩子可以达到业余1段；如果每天投入的时间少于1个小时，那最少也得2年多才能达到1段水平。 扩展资料： 孩子从启蒙阶段达到业余1段，平均需要1年半至2年半的时间，这部分学员要占到全部学员50-70%的比例；孩子棋力进步的快慢，和孩子的天赋、家长的重视程度、老师的教学水平都有着紧密的关联。 分解到权重，天赋占10%，家长的重视占20%，老师的功劳占30%，剩下的就是自己做题和下棋，占40%；孩子的天赋固然重要，但业余1段并不是一个非常难以企及的目标，任何一个智力正常的孩子，经过系统的学习，都可以顺利地达到。

看孩子本身的悟性。一般来讲，儿童学习围棋两个半月后就可以参加10级考级了，通过后基本上一个月升一级。不过还要看孩子本身的悟性，坚持练习会很顺利通过升级考试。如果悟性较高，勤加练习，两年左右就可以考段，达到业余初段水平了。围棋起源于中国。“琴棋书画”之“棋”，指的就是围棋。晋朝人张华在《博物志》中说：“尧造围棋以教子丹朱，以闲其情。”就是说围棋是尧发明的，用来教育儿子。

当八岁的孩子每次输了棋之后喜欢大哭大闹，这样的孩子是没有接受失败的能力，有可能是不服气会选择哭闹。父母在这个期间不应该及时的去安慰孩子，要等到孩子的情绪平静下来的时候，才要告诉孩子这真正的道理。对于八岁的孩子来说已经很懂事了，每一次因为输棋大哭大闹，想让父母妥协是很不正确的。 缓解情绪要等孩子的情绪完全平复之后，才可以去教育孩子。父母可以和孩子讲一些道理，要告诉孩子平时在生活中的输赢是非常正常的现象，每一个人都会有输棋或者是赢棋的几率。输了棋就选择大哭大闹，后期就没有人再喜欢和你玩，甚至证明自己非常的小气，接受不了失败。要知道失败是成功之母，只有输掉之后才可以更加的努力。不要觉得这莫名其妙的胜负就会让自己很丢脸，选择大哭大闹，这种做法是非常不正确。 不能妥协当孩子在哭闹的时候，父母也不可以选择妥协，要让孩子知道输了就是输了，哭闹也是起不到任何作用的。本身哭也是解决不了问题，只能通过自己努力下一次赢回来就是了，要让孩子养成一个良好的生活习惯，要正确的去面对生活中的失败问题。这样的孩子内心都比较脆弱，不管是遇见什么挫折的时候，都会选择大哭大闹，解决不了根本的问题。所以孩子在哭闹的时候，家长应该及时正确的去引导。 只要让孩子知道这样的做法是错误的，不管做任何事情都会有赢有输，要让孩子明白这个道理才可以获得进步。但是在教育过程中要选择科学式的教育方式，不能打击孩子的自信心。本身这样的孩子内心都是比较脆弱的，家长应该以鼓励的方式来增进孩子的自信心，做什么事情才会有奋斗的目标。

在孩子哭闹的时候，父母不应该立即的去安慰孩子，应该等孩子的情绪平静下来，然后再告诉孩子正确的道理。比如如果你的孩子已经8岁了，但是每次都会因为输棋而大哭大闹，这个时候父母一定不能够妥协，要等孩子的情绪平复，然后再教育孩子。下面小编就来介绍一下教育方法。 父母可以告诉孩子输赢是非常正常的，输了棋也不能够大哭大闹。在孩子的情绪平静下来之后，父母就可以和孩子讲道理，可以告诉孩子输赢是非常正常的，每个人都有可能引起可能输棋，如果你输了棋就大哭大闹那就没有人喜欢跟你下棋。然后孩子就能够明白，自己这样做是得不到，恨不得妥协地，并且还会让父母不喜欢和自己下棋，就会进行改正。其实孩子也知道输棋是非常正常，但孩子有一种莫名其妙的胜负欲，如果输了棋就感觉很丢脸，想大哭大闹。所以父母就应该告诉孩子输赢的正常性，让孩子平静的接受自己输棋的现实，让孩子能够很好的平复心情。 但孩子哭闹的时候父母不能够妥协，一定不能够让孩子悔棋。父母一定不能够在孩子输棋哭闹的时候，喜欢为孩子进行妥协，让孩子悔棋这样做是在害孩子。可能会让孩子养成一种不好的习惯，让孩子不能够接受输棋的情况。如果孩子总是在输了之后进行悔棋，那孩子就会养成一种接受不了输棋的情况，在突然输棋的时候就有可能承受不住打击，出现一些性格方面的问题。因为孩子是不可能和父母两个人下棋的，他也会和小伙伴一起下棋，但是小伙伴是不可能包容你的孩子的。所以父母一定不能够在孩子哭闹的时候妥协，一定要正确的教育孩子。

胜负判别：通俗来说为白棋177子为胜，黑棋184.5子为胜。中国采用数子规则，因为黑方先行存在一定的优势，所以所有规则都采用了贴目制度。贴3又3/4子的规则：如果数的是黑棋，再减去3又3/4子，如果数的是白棋，再加上3又3/4子。 结果和180又1/2（棋盘361个点的一半）比较，超过就算胜，否则判负。黑目数超过184.25子即胜，而白只需超过176.75子即胜。 按照中国规则，围棋棋盘一共是19X19=361个交叉点，理论上说某一方占领了其中一半以上，也就是181个交叉点，就是胜利。但由于黑棋先走棋有一定优势，为了平衡这种优势，围棋规则规定黑棋至少要占领185个交叉点才算胜利，相对应的白棋只要占领177个交叉点就可以胜利了。 扩展资料： 围棋的基本下法 1、对局双方各执一色棋子，黑先白后，交替下子，每次只能下一子。 2、棋子下在棋盘上的交叉点上。 3、棋子落子后，不得向其他位置移动。 4、轮流下子是双方的权利，但允许任何一方放弃下子权而使用虚着。 棋子的气：一个棋子在棋盘上，与它直线紧邻的空点是这个棋子的“气”。棋子直线紧邻的点上，如果有同色棋子存在，则它们便相互连接成一个不可分割的整体。 它们的气也应一并计算。棋子直线紧邻的点上，如果有异色棋子存在，这口气就不复存在。如所有的气均为对方所占据，便呈无气状态。无气状态的棋子不能在棋盘上存在，也就是——提子。 提子：把无气之子提出盘外的手段叫“提子”。 提子有二种： 1、下子后，对方棋子无气，应立即提取。 2、下子后，双方棋子都呈无气状态，应立即提取对方无气之子。 拔掉对手一颗棋子之后，就是禁着点（也叫禁入点）。棋盘上的任何一子，如某方下子后，该子立即呈无气状态，同时又不能提取对方的棋子，这个点，叫做“禁着点”，禁止被提方下子。 参考资料来源：百度百科-围棋

有一定的水平当然是越早考试越好。参赛的目的是：1、锻炼，增强挑战困难的勇气。感受赛场的紧张气氛，培养沉稳冷静的比赛心态，积累比赛经验。2、检验，测试一下近期的学习效果。3、拿证书，增强自信心和自豪感。4、树立学习的目标。证书就是激励孩子不断进步的目标和成长的阶梯。5、玩一玩。享受比赛，当成是跟其他孩子一起玩。比赛后无论成绩如何，都带他们去玩一玩，开心一下。6、养成“成不骄败不馁”的心态。成功了适当进行奖励，让他体验到成功的快乐，树立更高的目标。失败了给他多点鼓励，吸取经验教训，改进学习的方法和态度，下次再来。

围棋是体育运动，这是因为围棋是高度的脑力运动，一盘棋的艺术表现，在于它的构思严谨，变化无穷。一个围棋运动员对每一着棋都必须经过深思熟虑，考虑到局部与全局的关系，考虑到得失取舍，考虑到一般规律和特殊变化。正所谓“一着不慎，满盘皆输”，因此围棋运动员走下的每一着棋，都是高度脑力运动的结果。
　　古代有个名叫王粲的，能把走过的棋复出来就被认为是了不起的奇迹，写上了历史。而现在我们的运动员，包括经过训练的少年运动员，没有一盘棋结束以后是不能复盘的。
　　围棋也同样是很强的体力运动。其他运动项目的一场比赛不过几十分钟，而一盘棋的比赛却最少要几个小时乃至十几个小时。
　　耐力和体力的消耗是相关联的。没有健强的体力不可能成为一个优秀的围棋运动员，反之，围棋运动的耐力锻炼也增强着人们的体质。
　　围棋之所以被列入体育项目，还由于它和其他体育项目一样，有严格的竞赛规则，双方在同等条件下进行竞技的项目。而且它是一种比智力，比技巧，比体力的全面的竞技项目。