学围棋少年作文怎么写的,写围棋的作文

围棋应该是最能体现中国文化底蕴的运动项目了。纵横各十九路的棋盘，暗合着九五之尊的华贵；361粒棋子，似乎神来于星宿变幻，岁月交替，日月轮回；黑白泾渭的对垒，赫然又是江湖上正邪两道势不两立、你死我生的肃然杀气。“谁道纹秤不沙场，遍看旌旗浴血归”

围棋富有哲学的内涵。围棋的哲学首先是“保命”的哲学。为取得更多利益，首先必须做出两眼，就地求活，方才能够扩张势力，策马圈地，谋求发展。否则，不顾死活，轻举妄动，只能是被对手鲸吞，落得兵败身亡的下场。如果套用时下的话来诠释，那就是，首先要有“生存”，然后才谈得上“发展”。

围棋的精妙更多的在于它的辨证、全面和联系的思维理念与战略战术。无论是布局谋篇还是攻防格杀，都必须讲究一个大局观，讲究子力的配合，棋型的工整，行棋方向的合理，势力要点的争夺，最终达到整体实力的增强。在实战中，输赢并不取决于一城一池、一兵一卒的得失，高级战术往往是通过“弃子”实现实地与规模、攻击与防守、主要矛盾和次要矛盾的适时转换，舍小利，求大利，舍眼前，谋长远，韬光养晦，卧薪尝胆，最终获取全面的胜利。

围棋的艺术是配合的艺术。比之象棋或者其它棋类，它更需要众多子力丝丝入扣的相互配合。任何一粒棋子在全盘中都只是不起眼的沧海一粟。但每一落子，都关系到彼此势力的消长。通过精确的计算和缜密的权衡，合理搭配，从而与它前后左右产生息息相关的内在联系，构成攻城掠地的天罗地网。数百手棋中的任何一个差池，都可能带来灭顶之灾。正所谓“一招不慎，满盘皆输”。这种依存度的深远性与隐蔽性，恐怕也是绝无仅有的了。

围棋质朴而又透着实在。说质朴，是因为它的每一粒子都没有高低贵贱之分，没有与生俱来的血统和身份上的差异。不象象棋，官兵不一致。大帅天生就在军帐中踱步，御林卫士则环侍于歌舞升平的大营，而卒子只配在前方浴血，老马别着腿踽踽而行。相比之下，围棋每一成员内在的平凡，因为“知耻近乎勇”的后天发愤和荣辱与共、精诚合作的团结精神而愈加熠熠生辉。

围棋始终汲取和昭示着炎黄的民族精神和儒家性格。中庸、向善、虚实相照；含蓄、深远、忍耐执着。今天的围棋，又赋予了新的时代特征。远古和近代棋风中的厚重朴拙，演化为现代“超一流”棋手的轻灵飘逸；谋篇布局从拖沓呆板，发展为快速抢点；攻防定式从拘泥守成，发展到洗练简洁、大气明快。开门收徒，人机对弈，世界竞赛，中华的民族精神通过围棋得到了传播、提升与光大。所有这些，都凝聚了一代又一代弈林高手毕生的心血和不懈的追求。粒粒落子，正是那追赶时代的声声脚步，旷野蛮荒的开山斧音，传扬奋进的如歌行板……

　　我喜欢下围棋。学习之余，脑子里想得最多的就是围棋了。自从走进了这个博大精深，奥秘无穷的黑白世界，我感到了无穷的欢乐。
　　一次，老师和我下指导棋，我先困住了老师的一条“大龙”，谁知老师左冲右突，给我来了个反围困。我一算气不够，就带着自己的“部队”企图逃跑，后来一看逃 不掉了，干脆就地做活，背水一战。我仔细观看棋盘，认真琢磨着对策，果然发现了一个手筋，于是巧妙地与老师做了一个双活，老师的大龙因此光荣牺牲了。我开 心极了。
　　下棋有输有赢，输棋的滋味可不好受。一次我去打段，对手的水平和我差不多。一开始我形势不错，可能是我的布局速度太快，再加上他不太适应我的棋风吧。但中 盘时对手渐渐追了上来，目数很接近，就看谁的官子好了。我们都眉头紧锁，时不时地长思考，点目以后我发现形势仍然不太明了，就在这紧急关头，我由于误算， 打了一个大勺子。对手立刻笑逐颜开，我的脸上却青一阵红一阵的懊恼万分。就这样只差一盘棋，我没能升段。这盘棋使我明白了做事要考虑周全，一定不能粗心大 意。
　　下围棋也训练了我的逻辑推理能力，因而文化课程成绩大大提高，尤其是数学，每次口算比赛我总能名列前茅。
　　我现在已是业余四段，但与我心中理想的目标还差得很远，我还想冲击更高的段位。虽然这只是一个愿望，但我相信只要努力，梦想就能实现。
　　我是一个爱下围棋的孩子，一个不折不扣的围棋迷。

围棋 那还是在我六岁的时候，我学了围棋。围棋班里的同学，都已经学了几个月了，刚开始，我怎么也下不过他们，对局的时候，我总是输棋。 经过一段时间的学习，我还是不能扭转，还是总是个输，每次下棋都是没精打采的，上课也是无法集中精神，输棋的事总在眼前晃。记得有一次，我和一个比较弱的对手下棋，跟他杀来杀去，总是杀不到他，这下可给我惹恼，一生气，直接把棋盘给掀了。棋子洒了一地，看都没多看一眼，我就跑了出去。老师见状，急忙紧跟着我出来。一句话也没有说，只是笑笑，用鼓励的眼神对我说：“你输给他们是很正常的事情，谁一开始就能赢？”看着老师，我心想：我实在是太窝火，不该输的呀！老师见我没有再争辩什么，就说：“输得起，才能赢。” 从那次以后，我依然还是个输棋，可再也没有掀棋子的事情了。开始，上课认真听讲，下课苦练计算，在输棋中找到自信，在赢棋中总结经验。经过短短的几个月的时间，从盘盘输棋，到盘盘赢棋，从弱手到强手，经过自己的努力，在围棋比赛上一步步地进步着，战胜对手就是战胜自己。那一年，我顺利的打上了一段，才真正踏上了学习围棋的快乐之旅。 就这样，在我的坚持下，我已经是围棋三段了。虽然现在我已经五年级了，可我还在继续坚持着，这不仅仅是一种爱好，对我来说是一种坚持。 我爱围棋 围棋是我国古代人民杰出的发明之一，我很喜欢下围棋。正因为这样，妈妈很小就将我送入围棋学校学习围棋。刚开始学围棋时，我总是被班上那些高手杀得“片甲不留”。但是后来，通过学习，我逐步掌握了下围棋的一些很厉害的招数，比如“曾子吃、双杀”等，并且我还学会了破“眼”这些重要的技巧。经过不断地努力，几个月后，我终于打败了班上五大超级高手之一，那种胜利的滋味，让人感觉真棒！ 平时有空，我也经常在家下棋，尤其和爸爸下棋，那感觉才叫一个爽，因为他经常是我的手下败将。 记得又一次，我和爸爸下棋。刚下到一半时，爸爸就已经破了我两个“眼”，结果让我刚想到的一个计划只能半路夭折。接下来的几步棋，爸爸下得越来越张狂。看着他下棋的架势，我被气得要死，心想：我这围棋六级可不是白得的，今天我就露两手给你瞧瞧。想到这，接下来，我使出了杀手锏——左一步曾子吃，右一步双杀，然后连续破了爸爸三个“眼”，把他气得涨红了脸。我想：这回不仅“杀”得够本，而且还“赚”了。最后当我看到棋盘上爸爸仅剩一小块地盘时，便拿出了秦始皇灭六国的那种“杀气”，三下五除二，把他剩余的残余“杀”得那是落花流水。 下围棋，让我尝遍了“苦辣酸甜”，尤其那“甜”味，总是让我回味无穷，它，就是这样有趣，有空，您也不妨试一试。

要求是写围棋老师的，不是写自己的......必须亲手写，不要复制粘贴网上的。


《我的围棋老师赵老师》
每个人都在成长的过程中有过许多位老师，很多老师都会在学生的心里留下十分深刻的印象，甚至对学生的一生都产生巨大的影响。我就有这么一位值得尊敬的好老师-赵老师。
赵老师不是我在小学、中学的老师，而是我在围棋学校里的围棋老师。当年妈妈为了所谓“素质教育”的目的，把我送进了围棋学校学习围棋，说是可以“提高智商”、“培养情商”、“增加耐性”、“开拓思维”、“加强抗挫折能力”等等......虽然我对以上那些“好处”不屑一顾，但是我很乖，还算是按照妈妈的要求，硬着头皮坐进了围棋教室里。
赵老师个子不高，面相很慈善，一般总是咧着个嘴角说话，很少见他生气时是什么样子的。开始还以为围棋很枯燥、很无聊，不过幸亏遇到了赵老师，我才认识到，围棋还是很好玩的，学习这个并不“痛苦”，后来想，如果是隔壁教室那位总是板着脸的张老师教我，可能我真的会中途不学了，呵呵。
记得赵老师给我上的第一节围棋课，老师从围棋的起源、围棋的现状、围棋棋手的身份地位讲起，穿插着一些古时候的故事、现在的围棋人物什么的，还分别把下围棋的人比喻成大军事家、大建筑师、大数学家、大艺术家......如果不是赵老师声动有趣的讲解，我原先还真的以为就是两个人拿着黑白两色的棋子随便往棋盘上摆摆就行，那么简单呢。其实围棋的奥妙很多，变化无穷啊。
后来我就开始认真的学习，在赵老师的指点下，我进步很快，不久就成为班里的第一名，这个时候我就开始骄傲了，以为我是“天才”，随便学学就很棒了，就开始不用功，作业不想做，对局不想下，开始玩些别的游戏，比如愤怒的小鸟，哈哈。
赵老师及时的发现了我这个不好的苗头，他也没有直接批评我，而是采取了一个‘卑鄙’的手段......一天，班里来了个女孩儿，看上去比我大不了多少，赵老师说是新来的同学，让我们自告奋勇和新同学下一盘试试看。我才不屑于去欺负女孩子呢，没有吭声，看着其他同学去挑战。结果没有多久，就有两个自以为是的家伙败下阵来，赵老师朝我看过来，我自然是“责无旁贷”，要为弟兄们报仇了，我拉开棋盘前输了的那个同学，自己坐了下来，开始替哥们儿复仇。
万万没有想到，这棋下的，我处处主动出击，确处处无功而返，多次偷鸡不成反蚀一把米，没有任何机会的就输了，这个窝囊啊，我顿时就在同学们面前抬不起头来了，脸红的像是在发烧。
那个厉害的女同学只在班里上了两节课就又不来了，赵老师说是去了更高级的班级里去学习了。这个对我的刺激很大，我就不信我学棋还学得不如女孩子好，我一定要学得更好，再去找她切磋棋艺。过了几年，我真的成为高手以后，去老师家拜访，赫然发现那个高手女孩儿原来是赵老师是的女儿......
学棋的经历对我的成长产生了十分巨大的影响，不仅仅是前边提到的，妈妈所想要的那些，我自己觉得好处还要多得多。我想，在我至今为止的所有老师之中，赵老师在我心里一定会长期排在第一位的。谢谢您赵老师。