璧山儿童怎么学围棋,儿童围棋入门口诀

　适合幼儿学习围棋的口诀歌谣
　　棋盘口诀
　　横十九,纵十九, 相乘三百六十一. 一百八十另半个, 大家一样算和棋.
　　棋盘口诀
　　横数十九竖十九,相交三百六十一. 九颗星星排整齐,九个部位莫忘记.
　　方位口诀
　　九颗星星排整齐, 正中天元不忘记. “四、4”位置叫星位,周围一圈分仔细. 星位上面是高目,小目放到下面去.
　　小目旁边是目外, “五、5” “三、3”分高低.
　　落子口诀
　　黑子先行白子后，单双决定第一手， 轮流落子不能改，要想悔棋不能够.
　　用兵口诀
　　棋盘好比是战场,棋子就是你的兵. 你当司令来指挥,巧妙布阵善用兵.
　　行棋口诀
　　黑子先走,白子后,棋子走了不能移. 走棋先在哪儿走,金角、银边、草肚皮.
　　气的口诀
　　角上一子有两气,边上一子有三气, 中间一子有四气,要想长气连接起.
　　诀
　　要想吃棋围上去,围得没气赶快提. 棋子散散好处多,断开分别包围起.
　　吃子口诀
　　从上面打到下面,从外面打到里面, 让它气越来越少,最后把它全提掉.
　　逃子口诀
　　棋子危险莫心急,想想办法来逃棋, 逃跑方向要正确,方法正确逃出棋.
　　做眼口诀
　　角上一眼要三子,边上须用五步棋, 中间围成一个眼,七子才能围得起.
　　一只眼口诀
　　做起一眼不算活,眼位不全消灭你. 先紧外气后紧内,最后一步统统提.
　　两眼活棋口诀
　　要想棋子不被吃,快把两眼来做齐. 做起两眼不害怕,因为我的是活棋.
　　“真” “假”眼口诀
　　别看它有两只眼,真眼假眼细分辨. 两个真眼才算活,一个卡眼是死棋.
　　有眼双活棋口诀
　　黑白各有一只眼,中间夹着一口气. 数数外气一样多,这叫有眼双活棋.
　　这片棋可真希奇，没有两眼有公气， 双方不敢去 “吃子”，大家和平双活棋.
　　三活口诀
　　各有一只眼,两个亲兄弟,可恨对方棋, 中间插进去.自己没有眼,一边一口气, 兄弟没法连,进攻真着急.对方棋开了言: “二位小兄弟,你们别吃我,我也不攻你, 咱是双活棋,对立又统一.”
　　“点眼”口诀
　　“直三” “曲三”一点死, “丁四”
　　“刀五”一点亡,“花五” “花六”眼虽大, 中间一点也白忙.
　　活形口诀
　　做活棋,要两眼,两眼不明不用忙. “直四” “曲四”和 “板六”, 够做两眼不用慌.
　　不须 “点”口诀
　　下棋需要看仔细,不要白走一步棋, 有的棋形不需点,任他补棋也白忙.
　　“直二”无法做两眼, “方四”不点也要亡.
　　“劫”的口诀
　　两个虎口相对应,黑棋白棋来回提.
　　按照规定找 “劫材”,人家 “应劫”才能提.
　　“劫”的口诀
　　两个虎口口对口,黑棋白棋来回提. 回提要先找劫材，间隔一步提回来.
　　32
　　角上“曲四”口诀
　　角上“曲四”看外气，两口外气是活棋。 一口外气需打劫，没有外气更别提。
　　盘角 “曲四”口诀
　　盘角曲四要看气,两口公气是活棋, 要吃棋子收外气,劫材补尽才能提.
　　角上扳六口诀
　　角上扳六要分析，看看外面几口气。 没有外气一点死，一口外气打劫活。 两口外气不能点，点也没用是活棋。
　　盘角曲四口诀
　　盘角曲四假双活，冷静把棋看仔细。 等到盘终劫材尽，不杀自然算死棋。
　　破眼口诀
　　破眼方法有四种，点眼、挤、扑、劫破眼。 点眼点在中心处，缩小眼位靠挤眼。 做劫破眼妙味多，扑的手段记心间。
　　破眼口诀
　　破眼方法学四种，点眼、扳、挤、还有扑。 点眼点在中心处，缩小眼位就要扳。 扳挤使它变假眼，四种手段记心间.
　　征与枷口诀
　　吃子技巧用手筋，常用手段征和枷。 征吃注意六条线，巧妙枷住把敌杀。
　　长气吃短气，有眼杀无眼; 大眼杀小眼，长气吃大眼。
　　无公气口诀
　　没有眼，无公气，气短必负甭怀疑。 若是外气一样多，谁先紧气谁胜利。
　　着法名称口诀
　　围棋应对着法多，扳、行、挡、虎、接、提、跨。夹、靠、飞、压取攻势，尖、拆、托、退取和法。断、打、曲、立逞手段，长、接、关、扑有章法。镇、拦、冲、挖攻得急，跳、双、渡、爬随机化。先手便宜：觑与消，吃子手法：征与枷。 解消劫争须用粘，试探应手碰碰它。 杀棋常用点、扑、挤，大场分投慢慢下。 三十六计任我用，盘上谈兵分高下。
　　一口公气口诀
　　双方没有眼，中间一口气，外气谁长谁胜利。 若是外气一样多，就看谁来先紧气。
　　两口以上公气口诀
　　双方没有眼，中间有公气，先算他的外气加公气。再算我的外气有几气，轮到我走棋，少他一气吃 他必无疑。
　　一方有眼对杀口诀
　　他有一只眼，我只有外气。他有外气、
　　内气加公气;我的外气长长的。只要两方气相等，先走杀他，必胜利。
　　各有一眼对杀口诀
　　各有一只眼，大小一样的。遇到此情况， 大多双活棋。我的外气加一气，
　　大于你的外气加公气，先走获胜没问题。
　　大眼和小眼对杀口诀
　　一方大眼气数多，对方眼小气太急。 如何计算双方气?公气都算大眼的。
　　公式：大眼方：外气加内气加公气。 小眼方：外气加内气

大家好，我是白夕。在座的同学肯定有很多家长，家里有小棋童正在学围棋。或者因为双减政策落地，想送孩子学围棋。


你们都逃不过这个灵魂追问：家长不会围棋怎么办，有必要去学吗？


今天，就和大家聊聊，家长有没有必要学围棋？怎么学？


首先，家长是需要懂围棋的，但不一定要精通，只需简单入门即可。如果家长不懂棋，就会出现下面这种场景。


孩子：刚刚的比赛赢了四分之一子。


家长：？？？？


孩子：我今天学会了金鸡独立。


家长：儿子什么时候去学武术了？


你看，几下就把天聊死了。咱们追女孩子的时候，都知道要投其所好。她喜欢的电影我去看看，她喜欢的美食我去尝尝。互相了解，才不会把天聊死，对吧。


我们可以不知道下面这一堆奥特曼叫什么名字，但是，我们要相信光，我们要知道奥特曼代表的是光明和正义。


所以，家长有必要学习一些围棋入门知识。这样孩子上完课回来，说起学围棋的事情，才有的聊，一起做题，一起下棋，共同进步。


家长也可以掌握孩子学习进度，监督孩子学习。说到这里，就必须说说，另一个让人头大的问题了，成人如何学围棋？


培训班都只收小朋友啊，允许大人长期旁听的热情机构，还是很少的。


自己买本书自学吧，看得一头雾水，每次看书都是，眼睛会了，脑子还没会。学了忘，忘了学，学了还得忘。这时候，真想有个哆啦A梦的记忆面包啊。


等着孩子上完课回家，给自己当小老师，方法可行，但是效率很低。


比如今天棋院里学习了数气，孩子回家还得做几页的题目。对于家长来说，就是一加一等于二的难度。


孩子学了一两个月的知识，大人一节课就可以get到，这几十年的饭可不是白干的。


大人完全可以快节奏地掌握入门知识。所以，成人学围棋，是另外一套系统。在这里给大家分享一份成人学习围棋的计划表。


成人学棋计划


第1节课：认识围棋基本规则和九路围空概念


第2节课：切断与连接、吃子技巧、九路胜负判定


第3节课：认知13路布局与接触战技巧


第4节课：认知基本死活


第5节课：初识13路中盘与官子


第6节课：围棋术语与好形与坏形


第7节课：13路复盘检验


第8节课：初识19路与认知大场与急所


第9节课：进攻与防守


第10课：掌握根据地的重要性


第11节课：定式之间的配合


第12节课：棋筋与手筋


第13节课：简易官子


第14节课：19路复盘检验


第15节课：19路判定输赢与自我开发

少儿学习围棋对于提高孩子的综合素质有着积极地影响已经成为共识、通过系统、科学的围棋训练，对孩子的观察能力、思维能力、自主能力、社交能力、自我控制能力以及养成良好的行为习惯、提高文化修养、塑造人文气质都有着巨大大的促进作用。 可孩子在围棋学校学习围棋的时间很有限，一周两次课。如果仅仅这样学习的话，进步相对会比较慢。现在的孩子大都聪明、悟性很高，所以她们学得很快；可是现在的社会诱惑也很多，如果不进行家庭训练，巩固孩子课堂所学知识，那么忘得也快，进步自然就慢了。所以适当的家庭训练也是必不可少的。 一、有条件的家长可以在网上下载或搜寻相关围棋入门软件，供孩子在家练习。这些软件有很多适合儿童卡通动漫等游戏，在孩子游戏的过程中去学好围棋； 二、家长在家里跟孩子下棋时一定不要在意自己本身的输赢，多提供孩子吃子赢棋的机会，让孩子高兴，这样可以提高孩子的兴趣； 三、订一个适合孩子的短期目标，实现了给予一定的肯定（奖励），然后再订一个目标。例如下赢同班的比他水平高一点的孩子。 四、.少批评、多夸奖。不要总是以成人的眼光、目标要求孩子，要切合小孩子的实际情况，根据孩子的特点来要求、帮助他，要看到孩子的进步，对孩子的下出的好棋给予夸奖、鼓励，少指责孩子的不足。在跟孩子下棋时，少讲解，多夸奖。即使讲解，一盘棋也不要讲得太多，找出几个问题（一般不要超过三个问题），盘后讲解。 五、监督指导孩子的作业。在家里可以多给孩子做点作业，一是老师布置的作业；二是可以在围棋入门软件上做些相关的围棋吃子技巧训练； 六、希望家长多与老师交流、沟通。在老师的指导下回家指导孩子，这样您可能找到更适合您指导孩子的方法。 七、态度决定一切：我所指的态度不仅仅是指孩子学习的态度，更是家长的态度。孩子在学习围棋和学习其他科目的过程中肯定会遇到这样那样的问题，需要家长去引导。如果家长没有积极的态度，也会直接影响到孩子的学习。 最后我想说的是：无论是学围棋，还是学其他的，都需要积极努力、持之以恒，惟有如此，才能让我们看到孩子养成好的学习习惯和方法，才能让我们看到孩子的希望和未来。 各位家长，让我们一起来见证孩子围棋道路上的成长历程。

在孩子4-5岁的时候学习围棋比较好。 以下是理由： 1.太小的孩子，比如1~3岁的孩子接受能力有限，甚至没办法完全认识数。由于围棋学习过程中涉及到数字、多少、空间布局等问题，还有很多的专业术语，这些词语的理解都大大得超过了低龄孩子的理解能力。 2.一旦小孩子在接触过程心里形成了“围棋”这个玩具不好的思想后，很有可能打击孩子探索和学习新知识的兴趣和以后再学的信心，起到适得其反的作用。所以，在孩子4~5岁的时候是学习围棋的最佳年龄，因为正是开发智力、锻炼智慧、增强记忆力、专注力和受挫折能力的良好时机。 拓展资料： 围棋，一种策略性两人棋类游戏，中国古时称“弈”，西方名称“Go”。流行于东亚国家（中、日、韩、朝），属琴棋书画四艺之一。围棋起源于中国，传为帝尧所作，春秋战国时期即有记载。隋唐时经朝鲜传入日本，流传到欧美各国。围棋蕴含着中华文化的丰富内涵，它是中国文化与文明的体现。 1.集中注意力 一般来说，孩子都是比较好动爱玩的，但是围棋是一项必须静下心的游戏，集中注意力很关键，稍微出错一步对于大局都是有重大的影响的。围棋盘上始终都充满了紧张激烈的战斗，任何时候都不能有所松懈。对手的每一着棋，都要认真地评估和判断之后才能作出正确的应对。因此下围棋对于孩子集中注意力有极好的帮助。 2.开发智力 围棋是一项智力游戏，孩子在与同伴下棋的每一刻，都需要慎重考虑，顾全大局。缜密的过程能够锻炼孩子的逻辑思维，能有效帮助孩子养成爱动脑、勤思考的好习惯。 3.判断能力 在现实生活中，孩子都会受到家长的庇护，往往缺少独立判断的能力。而围棋“一着走错，满盘皆输”，所以在下棋前，必须有预知与判断能力，才能够在最终获胜。 参考资料：百度百科-围棋

怎样教孩子进攻和防守.不是一味吃子.该怎样提醒.注意哪些问题.学习5个月了.学前班的孩子.一个班.该怎么往下带？老谷学棋2012-12-19 11:27[回复][删除]徐老师.想就孩子学棋从吃子到围地的转变.请教一下.我现在用的是先下9个星.教两个定式.一是3.三定式.一个是长枪定式.可他们根本不在边.角下功夫.还是在中间乱杀一气.往往赢棋杀输.输棋杀赢.杀完问老师；‘ 谁赢了’后来我告诉谁围地大谁赢.好家伙.开局就围.你围你的.我围我的.气死我.真想每人一顿大棍. 先询问和纠正两个问题、第一：你说的 “我现在用的是先下9个星” 第二：先不要教入门的学生学3.三定式。因为它不是常见定式，而且似被遗弃。 第三：“长枪”定式？没有这个定式称谓。你的用语不规范。 胡乱吃子：一是提升孩子的兴趣，再则使孩子初步了解围棋战斗的一面。教师也可从中发现孩子的禀赋。 单纯围地：说明孩子已经开始进入学围棋的下一个阶段，把吃子的快乐转变成围空的愉悦了。这是孩子认识上的一个提升。 我根据经验，总结出入门教学的几个课题。推荐给你。 一、教术语：术语是接触围棋文化的开始，是指引孩子学会简单行棋的方法，是发挥孩子“记忆”优势的手段。术语大致分单方行棋和双方接触两个方面的，比如说：单方的-长、立、爬、飞、拆、关、虎、狗脸、马脸等；双方的-压、托、碰、扳、打、拔、刺、镇等。孩子们会学习术语来指导行棋，也会为学到新的知识点而兴奋。当然，学习、掌握的要素就是多次的进行复习。 二、教格言：格言是对围棋道理最简洁的阐述，是对某特定形状走法最直接的提示，是指引孩子从理论的角度来进行行棋的语录。 如：金角银边草肚皮、棋往宽处行、追要飞逃要关、四角穿心、莫压四路休爬二路等说的是棋理（下围棋的道理）； 十字扭断长一边、二子头必扳、棋从断处生、单跳成形、中心开花三十目等讲的是棋子接触后对形状的认识和走法。 四、教棋形：要使孩子们知道用多个棋子可以走出各种形状，而这些形状则分为好形和愚形。 还要教授 形状的要点：切断-链接；形状的作用：围地-行棋；形状的应用：接触拉手-虚走跳飞； 形状的配合：两子配合，三子配合。 五、教定式：孩子只有学会定式，才能解决前面提到的乱吃和互围的问题。在四个角上都走出定式，局面自然就打散和均衡了，让业内人士看，孩子们开始会下棋了。 更重要的是，定式中包含了棋形、手筋、接触、吃弃、追逃、围地、出头等元素。是赠给孩子们一顿营养丰富的大餐。 但要注意，定式不可教的过多和生僻。要教简单的、实用的、流行的、和容易掌握的。 六、教死活：死活形状-直三弯三、直四弯四丁四方四、刀五花五、板六等。 简单角部常型-猪嘴板六、老鼠偷油等。 简单边上常型-七死八活等。 七、教布局：简单的布局：二连星、三连星、中国流、错小目、小林流。每种布局按常见套路教会孩子走个 十步八步的即可。目的就是让他们知道围棋开始可以这么下和谁是张三谁是李四。 我只能蜻蜓点水式的谈一下自己的经验，未必就对，仅供参考。我们一起研讨吧。

幼儿园的孩子刚开始学习围棋时，老师应该表现出对围棋的兴趣，适当陪孩子每天下20分钟左右,下围棋时要让孩子吃到你的棋子，你可以表现出吃惊但不服输的样子，孩子一般都是越下越有兴趣，因为孩子发现自己去动脑筋,去努力,竟然可以打败无所不能的爸爸妈妈,成就感和自信随之而来,但是要注意这一盘孩子吃的子多,下一盘要想办法多吃孩子几个,胜利和失败的交错,是孩子不断提高兴趣,不断进步的源泉和动力.
BBunion提醒：每次下两三盘就可以了,不必太多, 也不必每盘棋下完,因为下到后半盘,棋子太多,棋子不容易吃到,孩子也太小,观察不过来,循序渐进,慢慢来,兴趣和棋力自然会增长,切忌急噪,训斥,应该启发引导,正面鼓励.请一定注意,他或她只是一个在上幼儿园的孩子,每一个错误都是正常的,每一个进步都是了不起的,要为其鼓掌喝彩!

围棋培训机构当然找专业的好，在小孩围棋启蒙的时候业余和专业没太大区别，但学会规则以后，有的围棋机构就是哄小孩，小孩学了两三年，什么也没学成，什么大局观，什么叫死活都不懂，那就是骗家长钱呢。我个人建议至少要找有业3、业4的高段小孩的培训机构去学。不然都是低段小孩在学围棋，小孩没有对比，不知道差距。以北京为例，我的小学现在业余3段，上次去附近的一个围棋学校，那的老师没有能赢他的，而这个学校牌子很大，教室明亮宽敞，里面的小孩家长也很多，可没有用啊，家长花了钱，白花了。围棋的大局观、全盘考虑、局部细节的做活，计算力没有发挥。

自学围棋的步骤 第一步骤：死活 学习死活，就是掌握如何在硝烟四起的棋盘上，将自己的部队获得安定，给对手冒然闯入的不速之客予以痛击。死活乃最最基础的求生之道，也是捕获猎物获取美餐的丛林技巧。多做死活题，勤加练习，便能很快地培养计算能力，养成一种走一步想几步的好习惯。 第二步骤：子效 围棋是道家的产物，围棋的棋子，仅仅只有黑白两种，正可谓一阴一阳之谓道。棋盘上的棋子，黑白双方对立，共存，共同发展。每颗棋子都长得一模一样，棋盘上每颗棋子所发挥的效能也不尽相同。双方下棋，一人一手棋，为何上手能赢下手，归根结底就是，上手的行棋效率高。我们将每颗子在棋盘上所产生的效能，称为“子效”。在走完每一个局部，都习惯性地思考，做子效分析，在不知不觉中，分析能力可获很大的提升，棋力在不断分析中自然提升。 第三步骤：棋形 棋形就是在围棋世界中的建筑学，结构学，美学。棋盘上简单的2颗棋子，就能组成最基本的棋形，因此，简单棋形的掌握，也是下好围棋的基本要素。但是棋形是千变万化的，牵涉到死活、厚薄、轻重、子效、对杀、全局配置等方方面面，每进步到一个阶段，便会对各种棋形有新的理解。 第四步骤：官子 围棋从序盘，到中盘(攻防战斗)，到终盘(收官)，形成一个完整的棋局。序盘比较抽象，对于初学的人来说，比较难理解，需要循序渐进地来学习。中盘战斗比较复杂，变化无穷，当然乐趣横生。而官子，是实实在在的，可以数字化的。收官子，就是打扫战场，在双方中盘战斗以后，将各方的地盘边界划分清楚的棋局最后步骤。官子注重计算，就是每一手棋的价值究竟是几目。正确的收官与错误的收官，出入往往在20目以上，有时甚至更多，因此，官子的重要性，不言而喻。 第五步骤：定式 定式多为棋盘角部向边上发展而衍生的变化，是古今中外对弈者不断实践而形成的局部黑白双方最佳应对手法。学习定式，就是学习手筋、棋形、攻防等最佳学习手段。经过数千年的演变，定式可谓层出不穷，既是棋手殚尽竭虑、苦思冥想的产物，也是围棋国粹历经千年的智慧沉淀。目前定式已有上万种变化，我们学习定式，当然不能死记硬背，在熟悉基本的定式，在理解定式的基础上，活学活用，能够根据棋理和计算去应付自己不熟悉的变化。 第六步骤：手筋 手筋是源于日本的围棋术语，即为“妙手”的意思。手筋多出现在双方接触战时，手筋的种类繁多，有整形手筋、腾挪手筋、攻杀手筋、弃子手筋、争先手筋…… 并且，手筋有时不只是一手棋为妙手，连续完美连贯的好手(组合拳)，也可称为手筋。多做手筋题，会在战斗中增强力量，增加各式各样的手段，对于围棋的棋形有更深入的理解，更可领略围棋艺术的妙趣所在。 第七步骤：攻防技巧 围棋的最终目的，就是围地盘，只要终盘时，我的地盘比对手多，我就是这盘棋的赢家。在围棋世界中，黑白双方在经过短暂的几十手棋的布阵以后，就开始进入中盘战斗，甚至没有布局就进入中盘战斗的棋局，也很多。有战斗，就有攻防，而攻防的目地，一直是围绕着抢占地盘而展开的。增强攻防战术和技巧最好的方法有三种：1、多看高手的棋谱 2、自己的棋谱寻求教练有针对性的指点 3、增加实战训练。 第八步骤：形势判断 这个步骤，完整得说，是须掌握形势判断+制定计划与方案。形势判断是在敌我双方某一局部战斗告一段落以后，对当前的整体局面进行分析，评估当前双方的实地目数，外势的潜力，弄清自己形势是处于优势还是劣势，并制定下一步作战方案。每盘棋通常需要多次的形势判断，新的作战方案一定要基于当前的形势判断来制定。 值得注意的是，当下很多人，在对弈期间，都不做形势判断，因而缺乏思想性，行棋目的不明确。这样经常造成明明赢的棋却拿不下，而明明劣势的棋却最后安乐死的情况。判断+计划，在我们处理学习、工作、生活各种事务时经常涉及的思维习惯，经常作形势判断的孩子，大局观清晰，做事有条理，且能够灵活应对当今日新月异的变化节奏。 第九步骤：布局构思 我们将棋局刚刚开始，双方排兵布阵，抢占大场的阶段，称为布局。布局是在中盘战斗之前，此阶段虽然没有激烈的战斗，却是极为重要的时刻。良好的开端是成功的一半，布局的优劣，往往可以主宰整盘棋的输赢，因为在布局阶段，每一手棋都是价值连城，不得有半点马虎。布局讲究的是抢占大场，弃子争先，正确的行棋方向，良好的大局配置，舒展的棋形结构…… 第十步骤：棋理推究 古人说，“棋如人生，人生如棋”，“ 善弈者，通情达理之人也”。此话也不假，很难想象一个不懂道理之人，在棋中能有何等造诣。因此，通棋理，学做人，相辅相成。学棋之人多儒雅，究其原因，是围棋告诉了他更多人生的道理和哲学。在我们学棋过程中，我们应该将每一个棋理，结合生活的道理，故事，自己去探究。棋理通了，不仅棋力增长，生活中的阅历丰富了，反过来又能增进棋艺，两者相辅相成，受益终身。 围棋自学的方法 1、第一眼看到题目，首先在脑子里过目，不要直接摆放在棋盘上，看看有没有和之前学到过的相类似的棋形，先在脑子里心算看看能否找到正确答案; 2、眼位：做死活题必须要有足够的眼位和空间，一般来说所围住的交叉点(也就是自身棋形所具有的空)要有六个或者六个以上才能确保活棋，当然特殊棋形除外。所以当我们棋面临做活的时候，首先要去尽量扩充自己的地盘;反之如果是杀棋的话，要去尽量从外侧或在对方棋形之内通过断、扑等手段压缩对方的地盘，让对方不具备活棋所拥有的空间;其次要思考的是如何才能扩充自己或压缩对方的地盘呢?首先是自己的棋向外扩展或阻止对方的棋向外延伸; 3、要点：如果眼位并不是很充分的时候，比如一补就活，一点就死的棋形，还必须占据活棋的要点; 4、如果当棋形比较复杂，一眼发现不了要点的时候，就观察对方或己方棋形有什么缺陷?比如自身或对方棋形有没有气紧或断点等问题，从而通过弥补乙方或对方弱点去做活或杀棋; 5、采用具体的技术手段去做活或杀棋：比如利用断、立、扑、挖、拐、长、板、一2路妙手等更好的实施在棋形上; 6、排除法：做死活题其实并不是很难，因为可以选择点是有限的，不象布局可以选择的地方很多，从而难以判断。每选择一步走法，不断站在己方和对方的立场上去思考问题，从而不断验证或推翻自己之前的手段，之后必会找到正确答案。

学习围棋是提高儿童综合素质的最佳途径之一。教育界专家经过长期科研与测验认为，学习围棋对孩子有诸多好处。

1、开发智力。围棋是一项智力运动，每一着棋都要经过大量的计算和判断后才能落子。一旦下出未经思考的“随手棋”，胜负的天枰都将会倾斜。所谓“一着走错，满盘皆输”。下围棋，能有效帮助孩子养成爱动脑、勤思考的好习惯。

2、陶冶情操。围棋是一项高雅的运动项目。围棋中深奥的哲学理论以及围棋所特有的文化内涵会在不知不觉中影响着孩子的人生观和世界观。同时，孩子在下棋时的一举一动都影响着对手对自己品格素质的认知。下围棋，可以帮助孩子建立高尚的道德品格。

3、有利于孩子集中注意力。围棋盘上始终都充满了紧张激烈的战斗，任何时候都不能有注意力的分散和松懈。对手的每一着棋，都要认真的评估和判断之后才能作出正确的应对。下围棋对孩子集中注意力有极好的帮助。

4、培养孩子独立思考和独立解决问题的能力。面对强大的对手，每一着棋都有可能会面临困难的境地。孩子必须学会在没有任何支援的情况下独立提出问题，继而独立解决棋盘上的纷争。下围棋能有效培养孩子独立思考和独立解决问题的能力。

5、培养孩子的创造力。所谓“始以正合、终以奇胜”，即开局时按常规手段形成态势，而最终要用对方意想不到的方法来取胜。仅是平庸地跟随对手是不能获胜的，所以，在棋盘上必须要出奇出新，下出令对手非常为难的着法才能赢得胜利并赢得对手的尊敬。

6、培养孩子积极向上永不放弃的精神。围棋与其它棋类不同，围棋多有胜负，少有和棋。所以，每一着棋都要向着胜利奋勇前进，不能有丝毫的消极和保守，再好的局面一旦被对手逆转，就要面临失败。不到最后一刻就不能放弃。

7、对孩子的挫折教育。在棋盘上的胜负世界中，让孩子在胜利中获得快乐，在失败中品尝痛苦。一次失败就是一个挫折，经得起挫折，才能成为高手。

8、培养孩子的交际能力。围棋亦称“手谈”，即对局双方不是用语言而是用手执的棋子在棋盘上就可以达成心灵互通。与对手下棋，其实就是利用围棋达成人与人之间的交流。

9、抵制网络游戏对少年儿童的侵害。有了围棋的相伴，孩子们会更好的利用课余时间。围棋玄奥的魅力以及快乐的对局体验逐渐抵消孩子上网玩游戏的好奇心。围棋带给孩子的那种实实在在的乐趣甚至会超过网络游戏的那种虚幻的快乐。所以，围棋可以成为少年儿童远离网络游戏侵害的小帮手。

10、得益一生的爱好。人的一生如果没有爱好可想而知是多么的可怕。千变万化的围棋以及独具魅力的胜负世界，不仅让人一生都爱不释手，同时让人得到的心悟和教训都将会对爱好者的一生产生积极而微妙的影响。

围棋和象棋适合3至4岁儿童学。 1、围棋和象棋的开始适龄期是3-4岁，只要孩子能区分棋子的黑和白，棋上的文字可以了解； 2、这两种棋都有很难的专业术语，如果要充分了解，一般是从小学三年级开始。 孩子学围棋和象棋的好处： 1、开发 智力 。围棋是一项智力运动，每一着棋都要经过大量的计算和判断后才能落子。一旦下出未经思考的“随手棋”，胜负的天平都将会倾斜，这就是所谓的“一着走错，满盘皆输”。所以下围棋，能有效帮助孩子养成爱动脑、勤思考的好习惯。 2、陶冶情操。围棋是一项高雅的运动项目。围棋中深奥的哲学理论以及围棋所特有的文化内涵会在不知不觉中影响孩子的人生观和世界观。 3、有利于孩子集中注意力。围棋盘上始终都充满了紧张激烈的战斗，任何时候都不能有所松懈。对手的每一着棋，都要认真地评估和判断之后才能作出正确的应对。因此下围棋对于孩子集中注意力有极好的帮助。 4、培养孩子独立思考和独立解决问题的能力。面对强大的对手，每一着棋都有可能会面临困难的境地。孩子必须学会在没有任何支援的情况下独立提出问题，继而独立解决棋盘上的纷争。因此，下围棋能有效培养孩子独立思考和独立解决问题的能力。 5、对孩子的挫折教育。在围棋的胜负世界中，让孩子在胜利中获得快乐，在失败中品尝痛苦。一次失败就是一个挫折，经得起挫折，才能成为高手。 6、培养孩子的交际能力。围棋亦称“手谈”，即对局双方不是用语言而是用手执的棋子在棋盘上就可以达成心灵互通。与对手下棋，其实就是利用围棋达成人与人之间的交流。

3~5岁的小朋友 学习6个月以下，练习扭十字吃棋，练习吃棋的方法。4~6个月以上，学习围棋的布局，死活，手筋等理论，同时可以练习正式19路棋盘下棋。辅以打谱，死活题，布局题，手筋题练习。
6岁以上的小朋友按照能力可以缩短进程。
小孩子学围棋一般还是找个合适的围棋教室。这样更省时省力。还能减少弯路。
聂卫平围棋教室就不错，是专为少儿设计的课程体系，全国连锁，很多城市都有设置围棋教室。

围棋低段位的孩子，做题是涨棋最好的方式，他们的胜负关键80%在接触战的拼杀中，而加强这种能力最好的方式就是做题。同时做题的方法非常重要，这里篇幅有限，我就不详细介绍方法，具体看看爱棋道的专栏参见我们专业人士刘彤职业二段的呕心之作“练习死活正确的方式与方法” 。
那么作为家长在孩子做题当中应该承担一个什么样的角色呢？
首先是监督：
每天给孩子抽出30分钟，停止其他的训练活动（对局，打谱等）监督孩子完成7-10题的死活训练。每周完成40道题，可适当休息调整。
其次是引导：
许多家长都说孩子不爱做题，但实际是引导问题，家长可以对做题好设立奖励，比如晚餐加一个鸡腿，比如玩10分钟手机等等孩子非常喜欢的事情，而做其他的训练，比如对局，则要限制时间，同时不给奖励。孩子慢慢会在引导下趋向于做题。
最后是陪伴：
家长最好能够陪伴孩子做题，帮孩子摆题，有些家长说我不懂啊，但是我相信没有一个家长不会对照答案。
有的家长说孩子总顶我，其实您完全可以把题目拍照发给老师，老师解决孩子的问题，不会超过1分钟，所以不用担心老师的压力。一个好的引导和陪伴是孩子进步的关键。
其实在孩子学习围棋的过程中，就弈城7D（上海5段当中处于较高水平）以前是不存在瓶颈的。（正常速度从启蒙开始应该在学棋3-4年之间实现）只要孩子路径正确，方法得当，是很快可以达到的。但是许多时候由于爱的放纵和信得依赖这些思想认识上的问题，成为了孩子进步的最大桎梏。希望全天下学棋孩子的家长们，可以看到这篇文章后，立刻改变自己，开始行动，其实一切都不算晚，其实涨棋就是那么简单！